“预习作业”在小学英语教学中的有效融合.doc

预习作业”在小学英语教学中的有效交融徐俊【摘   要】  课前预习作业的布置是学生通过已学到的知识和已有的才能，对新的知识先自行学习的过程，也是一种主动考虑的过程预习作业可以有效进步学生学习英语的积极性，本文结合译林版英语教材，对“预习作业在小学英语教学中的有效交融”这一问题进展了详细阐述，提出了三条交融途径关键词】：^p 】：】  小学;英语;预习作业;策略在旧的教育形式中，学生一般是通过听录音来预习课本上的内容，老师对预习也没有提出十清楚确的要求，更不用说提供有效的指导了在这种状况下，预习自然也很难起到应有的效果，最直接的后果就是学生上课比拟费力，对老师还有很大的依赖性针对这种情况，老师要意識到预习的重要性，应该重视预习作业，通过优化措施的方式，引导学生自主爱上学习，从而使预习作业和教学相交融一、预习内容要切合实际小学生的身心安康都处在发育的关键时期，这个时期的学生学习才能和对新事物的认知才能都是非常有限的所以，老师在布置“预习作业”的时候，一定要按照学生的年龄特点和实际的情况，将预习任务科学合理地布置给学生在给学生布置作业的时候要从简单的开场，首先要求学生借助文中的注释阅读文章，进而对课文内容有整体性的理解。

完成这些之后，再通过跟读录音来进展深化的学习等到学生对单词和句子、课文构造有了较多的理解后，再给他们布置难度稍大的作业老师只有从实际出发，以课本为中心，不断地鼓励学生，学生才会更加积极主动地融入英语课堂的教学之中例如，在进展作业布置的时候，老师可以先让学生抄写单词，就是我们所说的通过单词来认识句子，让学生根据自己的理解讲述课文的大概内容对于新授课预习作业的布置，可以按照以下步骤进展：老师首先布置单词的作业，先让学生朗读并抄写这一课的单词，每个单词读3遍，写3遍，这样对文章的重要单词会有一个初步的认识;然后根据课文中所给的图片内容，可以让学生将图片内容读一读、写一写在布置作业的时候，老师只对简单的单词和句子提出学习要求，让学生进展个体先学二、预习方式要更加有趣例如，在学习译林版小学英语三年级上册Happy New Year这一课的时候，老师就可以让学生通过网上信息搜索等功能，查询有关新年的一些知识，理解在过新年的时候有哪些风俗，还可以让学生通过询问家长的方式来理解过年风俗，并且鼓励学生动手制作自己喜欢的新年元素，比方灯笼、窗花、春联、新年贺卡等，并且在做好的小物件上写上自己最真挚的祝福，将这些自己亲手制作的小物件送给自己喜欢的人。

这样在完成了老师布置的预习作业的同时，学生也学习到了一些风俗习惯，并通过自己亲手操作，还提升了动手才能这样的教学方式使学生的学习兴趣增加，也有助于和英语课堂教学相交融三、预习特点要新旧衔接英语作为一门语言性质的学科，在学习的过程中不能孤立地去学习某一课，而是要通过前后课文、单元之间的联络来进展教学，译林版的英语教材就是按照一个主题来进展课文内容设置的小学英语的教学要注意循序渐进，由浅入深，在详细的学习过程中，要将新旧知识有机结合起来，这是非常重要的老师可以以此作为布置预习作业的出发点，将课文中的重难点进展分解，通过温故而知新的方式，让学生可以更轻松有效地学习到课本中的知识例如，在学习Asking the way Part BC这一课的时候，老师就可以布置预习作业，让学生搜集一些问路时经常用到的礼貌用语，通过对之前学过的知识，引出本节课要学习的内容，这样就可以加深学生对知识的理解在这个过程中，学生对新知识的生疏感也会随之减少，对知识有更强的承受才能，学生的学习效率也会不断进步，课堂教学也能顺利进展小学英语的教学对于培养小学生的综合才能和学科素养非常重要，而预习作业在小学英语的教学中起着不可或缺的作用。

小学英语老师在教学过程中应当重视预习作业，引导学生进展有效预习，并且老师还要对预习结果进展检查，形成初步评价，一方面使学生课上的学习更有效率，另一方面也使老师的教学过程更加顺畅，进步教学效率和效果猜你喜欢 小学英语策略 英语要目当代作家评论(2022年3期)2022-09-06“生活”之于数学课堂的重要作用新一代(2022年11期)2022-10-07浅谈小学生足球活动中的德育教育赢将来(2022年12期)2022-12-13体验式教学在小学英语教学中的理论探究新一代(2022年5期)2022-05-10浅谈生活化教学在小学音乐教学中的应用新课程·小学(2022年5期)2022-07-03Passage Four时代英语·高三(2022年5期)2022-08-26悠闲英语〔86〕感恩与忘恩海外英语(2022年11期)2022-02-11英语画中话初中生·博览(2022年11期)2022-11-25 第 页 共 页。