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大班语言活动教案：风儿也想有个家语言.docx

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大班语言活动教案：风儿也想有个家-语言- 活动目标：　　 1、能在同伴面前大胆表述自己的想法　　2、体验朗诵仿编诗歌的高兴，并尝试用情感变化来朗诵诗歌　　活动准备：图谱，小图片假设干　　活动过程：　　一、激发情感，引出课题　　师：小朋友都有自己的家，风儿也想有个家，可它的家在哪儿呢？　　幼儿自由答复　　师：刚刚小朋友有的说风儿的家在这儿，有的说风儿的家在那儿，到底风儿的家在哪儿呢？我们一起来听一听　　二、观赏诗歌　　1、完整观赏诗歌一遍　　提问：风儿在哪些地方找到了家？看到了什么？　　2、观看图谱观赏诗歌第二遍　　提问：为什么说到处都是风儿的家？　　三、学习诗歌　　1、幼儿完整地看图谱念儿歌　　提问：风儿没有家时心情是怎样的？　　风儿找家时心情又是怎样的？　　风儿找到家时心情又是怎样的？　　2、尝试以“悲伤——焦急——开心〞的情感变化来朗读诗歌　　3、表演诗歌　　四、仿编诗歌　　1、师：除了树、草地、小河，还有哪些地方也是风儿的家？　　幼儿自由仿编，激励幼儿把想到的用诗歌里的话说出来　　教师出示相应的图片　　2、集体朗读仿编出来的诗歌。

　　五、结束　　师：诗歌里说到处都是风儿的家，让我们一起到外面去找一找，哪里还是风儿的家　　听音乐离开场地。

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