【名校】2022-2023学年高一上学期12月月考语文试题（带解析）.docx

2022-2023学年高一上学期12月月考语文试题考试时间：150分钟总分：150分一、现代文阅读（32分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题材料一：据说古希腊的亚历山大大帝在东宫的时候，每听到他父王在外国打胜仗的消息，就要发愁，生怕全世界都给他老子征服了，自己这样一位英雄将来没有用武之地紧跟着伟大的诗歌创作时代而起来的诗人准有类似的感想当然，诗歌的世界是无边无际的，不过，前人占领的疆域愈广，继承者要开拓版图，就得配备更大的人力物力，出征得愈加辽远，否则他至多是个守成之主，不能算光大前业之君所以，前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业，而在某种意义上也可以说向后人挑衅，挑他们来比赛，试试他们能不能后来居上、打破记录，或者异曲同工、别开生面假如后人没出息，接受不了这种挑衅，那么这笔遗产很容易贻祸子孙，养成了贪吃懒做的膏粱纨绔有唐诗作榜样是宋人的大幸，也是宋人的大不幸看了这个好榜样，宋代诗人就学了乖，会在技巧和语言方面精益求精；同时，有了这个好榜样，他们也偷起懒来，放纵了摹仿和依赖的惰性瞧不起宋诗的明人说它学唐诗而不像唐诗，这句话并不错，只是他们不懂这一点不像之处恰恰就是宋诗的创造性和价值所在。

明人学唐诗是学得来维肖而不维妙，像唐诗而又不是唐诗，缺乏个性，没有新意，因此博得“瞎盛唐诗”“赝古”“优孟衣冠”等等绰号宋人能够把唐人修筑的道路延长了，疏凿的河流加深了，可是不曾冒险开荒，没有去发现新天地用宋代文学批评的术语来说，凭借了唐诗，宋代作者在诗歌的“小结裹”方面有了很多发明和成功的尝试，譬如某一个意思写得比唐人透彻，某一个字眼或句法从唐人那里来而比他们工稳，然而在“大判断”或者艺术的整个方向上没有什么特著的转变，风格和意境虽不寄生在杜甫、韩愈、白居易或贾岛、姚合等人的身上，总多多少少落在他们的势力圈里鄙薄宋诗的明代作者对这点推陈出新都皱眉摇头，恰像做算学，他们不但不许另排公式，而且对前人除不尽的数目，也不肯在小数点后多除几位摘编自钱钟书《宋诗选注·序》）材料二：唐代为吾国诗之盛世，宋诗既异于唐，故褒之者谓其深曲瘦劲，别辟新境；而贬之者谓其枯淡生涩，不及前人实则平心论之，宋诗虽殊于唐，而善学唐者莫过于宋唐人以种种因缘，既在诗坛上留空前之伟绩，宋人欲求树立，不得不自出机杼，变唐人之所已能，而发唐人之所未尽唐宋诗之异点，先粗略论之唐诗以韵胜，故浑雅，而贵酝藉空灵；宋诗以意胜，故精能，而贵深折透辟。

唐诗之美在情辞，故丰腴；宋诗之美在气骨，故瘦劲就内容论，宋诗较唐诗更为广阔就技巧论，宋诗较唐诗更为精细然此中实各有利弊，故宋诗非能胜于唐诗，仅异于唐诗而已内容上，唐诗以情景为主，即叙事说理，亦寓于情景之中，出以唱叹含蓄惟杜甫多叙述议论，然其笔力雄奇，能化实为虚，以轻灵运苍质韩愈、孟郊等以作散文之法作诗，始于心之所思，目之所睹，身之所经，描摹刻画，委曲详尽，此在唐诗为别派宋人承其流而衍之，凡唐人以为不能入诗或不宜入诗之材料，宋人皆写入诗中，且往往喜于琐事微物逞其才技如苏黄多咏墨、咏纸、咏砚、咏茶、咏画扇、咏饮食之诗，而一咏茶小诗，可以和韵四五次余如朋友往还之迹，谐谑之语，以及论事说理讲学衡文之见解，在宋人诗中尤恒遇之此皆唐诗所罕见也夫诗本以言情，情不能直达，寄于景物，情景交融，故有境界，此六朝及唐人之所长也宋人略唐人之所详，详唐人之所略，虽尽事理之精微，而乏兴象之华妙技术上，唐诗已甚精美，宋人则欲百尺竿头，更进一步盖唐人尚天人相半，在有意无意之间，宋人则纯出于有意，欲以人巧夺天工矣在用事、对偶、句法、用韵、声调诸端皆如此摘编自缪钺《论宋诗》)材料三：真正的文学教育不在读过多少书和知道一些文学上的理论和史实，而在培养出纯正的趣味。

培养趣味好比开疆辟土，须逐渐把本非我所有的变为我所有的我学西方诗是从十九世纪浪漫派诗人入手，从前只觉得这派诗有趣味，讨厌前一个时期的假古典派的作品，不了解法国象征派和现代美国的诗；因为这些诗都和浪漫派诗不同后来我多读一些象征派诗和英国现代诗，对它们逐渐感到趣味，又觉得我从前所爱好的浪漫派诗有好些毛病，对于它们的爱好不免淡薄了许多我又回头看看假古典派的作品，逐渐明白作者的环境立场和用意，觉得它们也有不可抹煞处，对于他们的嫌恶也不免减少了许多在这种变迁中我又征服了许多新领土，对于已得的领土也比从前认识较清楚对于中国诗我也经过了同样的变迁最初我由爱好唐诗而看轻宋诗，后来我又由爱好魏晋诗而看轻唐诗现在觉得各朝诗都各有特点，我们不能以衡量魏晋诗的标准去衡量唐诗和宋诗它们代表几种不同的趣味，我们不必强其同对于某一种诗，从不能欣赏到能欣赏，是一-种新收获；从偏嗜到和他种诗参观互较而重新加以公平的估价，是对于已征服的领土筑了一层更坚固的壁垒学文学的人们的最坏的脾气是坐井观天，依傍一家门户，对于口胃不合的作品一-概藐视这种人不但是近视，在趣味方面不能有进展；就连他们自己所偏嗜的也很难真正地了解欣赏，因为他们缺乏比较资料和真确观照所应有的透视距离。

文艺上的纯正的趣味必定是广博的趣味；不能同时欣赏许多派别诗的佳妙，就不能充分地真确地欣赏任何一派诗的佳妙趣味很少生来就广博，好比开疆辟土，要不厌弃荒原瘠壤，一分一寸地逐渐向外伸张摘编自朱光潜《谈读诗与趣味的培养》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．钱钟书认为宋诗在唐诗的基础上没有推陈出新，而在缪钺和朱光潜看来，唐诗和宋诗既有异同，又各有所长B．钱钟书和缪钺沉潜于唐宋诗而有独到发现，朱光潜认为要想欣赏一派诗的佳妙，应该把该诗派和别的诗派作比较C．钱钟书《谈艺录》中说：“唐诗多以丰神情韵擅长，宋诗多以筋骨思理见胜这和材料二缪钺的观点大体一致D．钱钟书和缪钺都认为唐诗在诗坛上留下了空前之伟绩；朱光潜认为，读者的阅读趣味也要逐渐地伸张而致广博2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．材料一、二都有对比论证，在对比中揭示了宋诗的特色及其创新B．材料一、三都有比喻论证，并不约而同地运用了开疆辟土的比喻C．材料二、三都有举例论证，举例典范，给读者留下了鲜活的印象D．材料一、二侧重写了唐宋诗的发展，材料三写了作者的主观感受3.根据缪钺的观点，下列关于唐宋诗的比喻不恰当的一项是（3分）A．唐诗如芍药海棠，秾华繁采；宋诗如寒海秋菊，自留冷香。

B．唐诗如食橄榄，初觉生涩，而回味隽永；宋诗如啖荔枝，一颗入口，则甘芳盈颊C．譬诸游山水，唐诗如高峰远望，意气浩然；宋诗则如曲涧寻幽，情境冷峭D．譬诸修园林，唐诗如叠石凿池，筑亭辟馆；宋诗则如亭馆之中，饰以绮疏雕槛，水石之侧，植以异卉名葩4.请结合材料一、二的内容，概括宋诗的成就4分）5.请简要梳理材料二的行文脉络4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成6～8题秋唱谢应龙一季的雨水足，晒够了秋阳，地里有个好收成田边一个人站着，一个人蹲着，站着的抽着旱烟卷儿的是四爷，蹲着的头上结着素边皂布头巾的是四奶田是村里的好田村里现有的田都好稍差的这些年都种上了大豆、花生和红薯，荇里都疯长着青草儿——种的人不愁收，播了种完事甭管它大豆比白米细，花生赛黄豆大，红薯藤遮不住烈烈的黄土站在田边，可以看清整个村院，村子里没有狗了，行路的人走得静心清闲蹲着的四奶对抽着旱烟，眼睛直望着村子黄土大道的四爷说：“老头子，甭等了，开镰吧！”甭等了？这几天四爷等的就是他的儿子！大儿子在恢复高考后那年上了大学，工作在城里，秋收时总要请假回来帮衬爹，原是不要等的，直到三年前，儿子升了职，开镰时就再也未见到他影子。

春节小车回来，劝爹：这几亩田，就别在它上面想主意，穷折腾了四爷眼一瞪，那年春节就过得没滋没味的说好今年全都回来，咋还未露出脑尖顶？二儿子，三儿子，一个专科，一个本科，考得让村里人眼红四爷听了消息，好久未作声半晌才说，谁让他们走了呢？说的是实话半个也不会回来了四爷的眼又朝村里逡巡了一阵后，他叹了口气才回过头来对四奶说：“开镰吧开镰了，熟透的水稻沉沉地朝着镰刀挥去的方向倒下沉沉倒下的水稻在四爷的眼中闪过一道道无比绚丽的弧线，一股无言的稻香痒痒甜甜地悬浮在秋日的风中了，他忍不住打了个响亮的喷嚏四爷说：“老婆子，看我割了好大的一蔸呢！”四奶接言：“我也割了好大的一蔸呢！”四爷一愣，随即就笑了，“割吧日近当午，四爷抬头看了一下天，天穹里尽是一层薄薄的青云，没有一丝儿的彩色，天底下的飞鸟一小群一小群地飞过邻家地里的庄稼早已割了，稻草胡乱地散在田里，东一垛西一垛的在不远处的稻田里是几柱冲天的浓烟在飘……四爷的心就猛然地紧缩了一下，他一下就怀念起过去那火火热热的情景来：男人挑禾挥汗如雨，女人割禾弯腰如弓，机声鸣鸣，镰光闪闪，连最顽皮的娃儿们也跟在挑桶后边泥着脸蛋抢拾着稻穗……四奶说：“我又割了好大的一蔸呢！”四爷看了看已汗流浃背的四奶，她满头的白发和烘黄的稻色正衬着一种游离状的美丽。

四爷很痴迷地看了一阵，说：“老婆子，我总觉得这地里怪冷清的四奶抬起满是汗湿的脸，她撩起青布衬衣的下襟在脸上撸了一下，便笑了说：“冷清就冷清吧，难道让人一边唱戏不成？”四爷说：“今日里我才真觉得自己老了四奶听了，一愣，随后就豁开牙床笑四爷见状，问笑你七十还不服老呢，想想，人若不老不去，这黄土地上的人又一茬连着一茬疯长，到今日恐怕连挤都挤不下呢？更何况人要吃要喝，堆成这么多，会弄成啥样呢？”“那种田的把式都老了又去了，田地里冷冷清清了，你说又会成啥样呢？”四奶听了，又一愣她看见四爷的眼空洞而又迷失般地在空荡荡的田野上呆望着——路上有几个人正远远地朝这里走来四奶跟着望，过了一阵，四奶说：“不是咱家的儿，割吧割吧，割起才热闹点镰刀又动作起来，稻子在轻吟的阵痛声中成功地倒下忽然，四爷嘶哑着粗犷的嗓门吼叫了起来：锄禾日当午，挣钱儿读书，谁知读书儿，进城不沾土，说读书，说读书……空旷的田野里，一段如泣如诉的歌谣，像一张无边无际的网撒向了天地的四方不远处一棵苦楝树上一群打盹的鸟儿惊醒了，扇动着惊恐的翅膀箭一般地逃去四奶没来由地竟浑身颤栗起来，低头看，一层殷红的血液已浸过了她的指尖，无声地点滴在稻田里，她回过头去想看，却不见了血痕，血早已溶浸尘土之中了……6.下列对小说相关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．秋日割稻，田间地头，老两口你一言我一语，对话简单朴素，富有生活气息，既传递出丰收的喜悦，又暗含着愁绪。

B．文中儿子们虽事业有成，但对土地上的劳作已经淡漠，这样写突出了当今乡村社会只剩老人与小孩留守的空心化现状C．四奶不小心割破手指，血液溶浸在脚下的尘土中，这一看似不经意的细节，将人与土地的血肉联系，刻画得入骨入髓D．小说以“秋唱”为标题，悲怆的秋唱引发读者对农村现状的关注和思考，使小说更有含蓄、深沉的情味，富有诗意7.从文中看，小说中的“四爷”是一个怎样的人物形象？请简要概括6分）8.小说中画线内容有何作用？请结合作品简要分析6分）二、古诗文阅读（40分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成9～13题初，越嶲太守马谡，才器过人，好论军计，诸葛亮深加器异汉昭烈临终谓亮曰：“马谡言过其实，不可大用，君其察之亮犹谓不然，以谡为参军，每引见谈论，自昼达夜及出军祁山，亮不用旧将魏延、吴懿等为先锋，而以谡督诸军在前，与张郃战于街亭谡违亮节度，举措烦扰，舍水上山，不下据城张郃绝其汲道，击，大破之，士卒离散亮进无所据，乃拔西县千余家还汉中收谡下狱，杀之亮自临祭，为之流涕，抚其遗孤，恩若平生。