人教版部编初一上册人教2011版第5课《秋天的怀念》3 林日贤.ppt

秋 天 的 怀 念 史铁生 第三课时学习目标 § 拓展阅读：领悟主题，感悟人生 学习指导（五） 1.“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花黄色的花淡 雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒， 秋风中正开得烂漫怎么理解这句话的含义？ （三）三读课文，拓展延伸：领悟主题，感悟人生 盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色 彩是对“我”成功人生的描绘，我最终懂得了母亲“好 好儿活”的真正含义，而菊花却成为了我怀念母亲永远 的寄托 2.理解主题 要求：先欣赏菊花的图片，然后归纳文章的主题 黄的花淡雅 白的花高洁 紫红的花热烈而深沉 黄色的花淡雅，白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫 主题：文章写出了秋天的美，也写了母爱的美，写出 了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强！ 生动形象的 表现了我对生命的渴望、不放弃生命和对母亲的思念 （课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿 瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟 大而无私的母爱 3.文中多次提到菊花，有何用意？ § 母亲带我看花，是对生命的热爱 § 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照。

§ 菊花热烈深沉，是母爱的写照 § 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀 学习指导（六） 拓展延伸 § 1.说说课文几次写到秋天，为什么文章的题目叫“ 秋天的怀念”？ ①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记 人，都与“秋天”有关线索的作用） ②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具 有象征性 ③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征 学习指导（六） 拓展延伸 2.史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思 想他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在 的明朗和快乐 § 学了这篇课文，你读懂了什么？你很想对自己、或 是对母亲、或是对史铁生说些什么？ § 当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好 好活，让这唯一一次的活热烈而辉煌但愿大家从 这篇文章中看到的，不仅仅是母爱，还会看到作者 对生命的思索 § 妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，而我却常 常忘了它的存在 § 面对挫折和灾难，我们不仅要有勇气去面对，同时 也需要家人和朋友的关心 § 生命是美好，要好好珍惜、好好儿活才是！ § 生命对于每个人都只有一次，命运是可以通过个人 的努力、奋斗来改变的！ 全文归纳小结 布置作业 § 1. 完成《导学练》第2课的第2课时作业。

§ 2.请回忆平日生活中母亲为自己做的点点 滴滴的小事，以《妈妈，我想对你说》为 题，给母亲写一封信字数不少于500字。