培养中学生信息表现力的.ppt

培养中学生信息表现力的 教学设计研究教育技术系2000研：蒋霞 指导老师：李芒研究的背景n为什么要选这个课题？国内外研究现状述评1、国外研究现状 国外研究对于信息表现力已开 展了大量深入、细致的实际工作 但还没有形成关于信息表现力 的完整理论，更没有科学严谨的 培养信息表现力的教学设计理论 国内外研究现状述评2、国内研究现状 （1）教学方法和策略 讨论法、练习法、实践法 信息技术的应用国内外研究现状述评（2）教学模式： 互动式教学模式 课题研究模式 情境教学模式国内外研究现状述评3、相关研究 （1）北京市精忠街小学“主体性信息 表现力教育” （2）上海市敬业中学“高中信息素养 的探索和实践” （3）教育部课题“能力与能力培养”国内外研究现状述评4、对于研究现状的思考 （1）理论方面 （2）教学设计方面 （3）实践方面本研究的思路1、理论基础 （1）主体教育思想 （2）活动教学思想 （3）目标导向教学思想 （4）教学设计理论本研究的思路2、研究目标 （1）改变观念、单一教学模式 （2）提高中学生信息表现力 （3）使教师掌握培养中学生信息 表现力的方法和策略本研究的思路（4）提高教学质量和效率 （5）探索培养中学生信息表现力 的教学设计的方法本研究的思路3、研究的主要内容 以新型教学设计理论为指导， 以课程、策略、评价、环境等这 些设计因素作为切入点，对培养 中学生的信息表现力进行研究。

本研究的思路（1）对中学生信息表现力的组成 要素进行细化 （2）开发培养中学生信息表现力 的校本课程计划本研究的思路（3）应用新型教学设计理论对培养中 学生信息表现力的活动策略进行有 效地设计 （4）形成评价中学生信息表现力的方 法 （5）创设培养中学生信息表现力的环 境本研究的思路4、研究方法 系统研究方法、行动研究法、 实验研究法、质的研究方法、 文献调研法、经验总结法等本研究的思路5、时间安排 （1）第一阶段——文献研究、调 查研究、方案成形阶段（ 2002.3~2002.6）本研究的思路（2）第二阶段——方案实施、理 论完善的阶段（2002.7~2003.3 ） （3）第三阶段——总结阶段 （2003.4~2003.6）参考文献n林崇德，《学习与发展》，北京 师大出版社，1999版n课题组，《活动教学与中小学生 素质发展实验研究》，教育研究 ，1999年第6期n略。