灵活选择估算策略解决问题.docx

《灵活选择估算策略解决问题》的教学设计三年级下册第二单元的例9一、 复习旧知：估算：28x5 62x3 79x4 903x5 71 ：8 83： 9356：6 440： 9 305：3 498： 5问题：有255个桃子，用4个筐来装，平均每筐大约装几十个？师：也就是把255平均分成了份，求每份是多少？怎样列式呢？255：4^60 （个）255：4^70 （个）需要精确计算吗？为什么？师：你是怎样进行估算的？生1：我是把255看成240,用240 ：4等于60.生2：我是把255看成280,用280：4等于70.师：这两种估算结果都是正确的在估算时，无论是把被除数估 小，还是估大，只要做到既好算，又贴近准确值就可以师：那你是怎样进行除数是一位数的除法估算的？归纳方法：除数是一位数的除法估算方法：估算时，要根据除数 来确定被除数的近似数，把被除数看成整百数、整十数、或几百几十 数，再利用口算除法计算二、 引入新课：这是我们上节课学习的内容，这节课我们继续学习运用估算解 决问题板书课题）三、 探究新知：1、出示例9情境图：看，果园里的叔叔、阿姨正在干什么呢？ （把摘下来的菠萝进行装箱呢师：他们都说了些什么？生：今天一共摘了 182个菠萝，每箱装8个，一共有18个纸箱， 够装吗？师：从他们的对话中，我们知道了什么？要解决的问题是什么？ 这里“够装”是什么意思？生：“够装”就是是否全部能装下的意思，（也就是说没有剩余）师：怎样才能知道能不能装下呢？请同学们在小组里说一说，你 是怎么想的？2、 小组交流：3、 汇报：师：谁能说说？生：可以看看18个纸箱能装多少个菠萝？如果结果比182个小， 就不能装下。

生：根据一共摘了 182个菠萝，每箱装8个，还可以看看182个 菠萝能装几箱？如果得数比18大，就不够装，比18小就够装生：还可以看看182个菠萝装在18个纸箱中，每个箱能装几个？ 如果比8大，那就装不下师：同学们能从不同角度去思考，很好那么这道题需要算出它 的准确值吗？（不需要），为什么？（因为让我们求能不能装下，只 要估一估，比出大小就可以）师:下面就请你用自己喜欢的方式估一估，然后和你的同桌说一 说你是怎样估算的？4、自主探究，合作交流师:下面就请你用自己喜欢的方式估一估，然后和你的同桌说一 说你是怎样估算的？（1） 18^20 20X8=160 （个）160 个V182 个，装不下2） 8^10 18X10=180（个） 180 个V182 个，装不下3） 182^180 180：8〉20 （个）20 个箱〉18 个箱，装不下4） 182^180 180^18=10 （个）10 个〉8 个，装不下3、汇报交流，展示方法师：谁能说说你是怎样估算的？还有别的方法吗？生：我是看看18个纸箱大约能装多少个菠萝？用18X8，把18 看成20，假设有20个纸箱，每箱装8个，20箱才装160个菠萝，所 以装不下。

生：我是先估一估，这些菠萝大约得需要多少个纸箱？也就是求 182里面有几个8？用182：8 > 20，不够装师：你分析的很有道理）小结：同学们能用不同的方法进行合理估算，很了不起！虽然同 学们的想法不同，但都是利用乘法和除法估算方法来解决问题的，最 后都是通过比较它们的大小关系，而判断出18个纸箱不够装那么，多少个纸箱才能装下呢？这时需要我们怎么办呢？（精确 计算）谁能到黑板上做，其它同学们在练习本上算一算4、学生笔算：182^8=22 （个）......6 （个）22+1=23 （个）答：23个纸箱才能装下师：这里为什么要加1呢？（因为剩下的6个菠萝还得需要一个 纸箱）我们把这种方法称为什么？（进一法）像装箱、装袋、乘船、 运货等问题都要用进一法来解决像包装礼盒、裁剪衣服、买东西等 问题，一般要用去尾法来解决，因此，同学们要根据实际情况，灵活 地选择适当的方法以上我们能过估一估，算一算的方式解决了问题，下面，我们来 做练习四、 巩固新知：1、打字问题哪位老师打字打的更快？和同学交流一下你是怎样解答的师：哪位老师打字打的更快？就是求什么？（他们平均每分钟大 约打多少个字？再比较）你打算用什么方法？（用估算方法更简便、 快捷）2、 下面是王叔叔水果摊进货的记录单。

估一估，算一算，哪种水果平均每箱最轻3、 运水果把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？五、 总结收获：这节课你都学会了哪些？通过今天的学习，同学们能够从多角度思考，灵活地运用估算方 法解决问题，希望同学们以后能把估算和精确计算配合起来使用，更 好地用到生活中去。