一年级语文上册《小雨沙沙》教案及原文.docx

一年级语文上册《小雨沙沙》教案及原文一个人民教师可以通过教案选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行以下是小编为大家整理的一年级语文上册《小雨沙沙》教案，感谢您的欣赏 《小雨沙沙》课文原文 xiǎo yǔ shā shā 小 雨 沙 沙 xiǎo yǔ diǎn shā shā shā 小 雨 点 ， 沙 沙 沙， lu zi huā yun li 落 在 花 园 里， huā er l de zhāng zuǐ ba 花 儿 乐 得 张 嘴 巴 xiǎo yǔ diǎn shā shā shā 小 雨 点 ， 沙 沙 沙， lu zi y ch li 落 在 鱼 池 里， y er l de yo wěi ba 鱼 儿 乐 得 摇 尾 巴 xiǎo yǔ diǎn shā shā shā 小 雨 点 ， 沙 沙 沙， lu zi tin yě li 落 在 田 野 里， mio er l de xing shng b 苗 儿 乐 得 向 上 拔。

西师版《小雨沙沙》教案 教学要求 1认识8个生字，会写4个字 2能正确、连贯地朗读课文 3通过反复朗读，体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感 教学重、难点 重点：激发学生的学习兴趣，正确、连贯地朗读课文，背诵课文 难点：学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字 教学准备 CAI课件，头饰(花儿、鱼儿、苗儿)，苹果生字卡，磁带，游戏 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、激趣引入 1小朋友们，老师今天带来一个非常有趣的谜语和大家一起猜，看看我们大家谁最先猜到 2出示谜语： 远看像层沙， 近看珍珠一串串 只要它一来， 地上顿时开满会走路的小伞花 3揭示谜底(小雨) 4教师板书课题：小雨沙沙 5学生齐读两遍课题 二、学习会读的8个字 1用铅笔圈出课文中戴红帽子的生字 2学生小声、自由地拼读，并且给会拼的生字打上“√” 3同桌互读、互检 4小组交流，各自汇报会拼的生字。

5再以小组为单位，进行挑战读，比比谁最棒检查生字强调让没有发言的小朋友来挑战读) 6玩游戏(巩固生字) 老师种了一棵苹果树，今年果子结得特别多，小朋友们想吃吗?谁能准确地读出苹果背面的生字并组一个词就可以摘到一个苹果 三、写字 1观察课件上田字格中的4个字 2通过观察，你觉得字应该怎样在田字格中书写才最漂亮呢? 3小组讨论(讨论的同时动手写一写) 4汇报讨论结果 5学生齐书空、读生字 6请同学组词 7小组比赛写(看哪个小组成员的字写得最工整，写字姿势最正确) 第二课时 一、复习引入 1教师出示苹果生字卡片，同学开火车朗读生字 2齐读生字 二、学习课文 (一)听读课文 你们听，小雨点沙沙地会落在哪些地方呢? 放录音磁带(学生边说句子，老师边展示CAI活动画面) (二)深入学习课文 1把你喜欢的那一节大声地朗读给我们听，好吗? 学生选择自己最喜欢的一节进行朗读练习鼓励学生边读边进行动作表演) 2随学生学习课文根据学生回答，举例学习课文：小雨落在花园里。

老师提问：小雨点落在花园里，花儿怎么样啊? 学生回答 引导学生找出“乐” 从哪儿可以看出花儿的“乐”呢? 引导学生找出“花儿乐得张嘴巴”，生齐读 3用以上方式学习课文其他两节 4全班表演朗读课文让学生在读中感知课文) 5邀请小朋友到台上朗读表演学生戴上花儿、鱼儿、苗儿的头饰) 6为什么小雨点落在花园里、池塘里、田野里以后，花儿乐得张嘴巴，鱼儿乐得摇尾巴，苗儿乐得向上拔? 7学生自由回答引导学生理解“春雨贵如油”，以及春雨滋润万物的美好情景产生热爱春天、热爱大自然的情感 (三)采取多种形式朗读课文 1小声自由读(放课文磁带) 2小组合作朗读 3个体展示读 4分小组比赛读 (采用多种形式的阅读，引导学生随文识字，培养学生语感) (四)延伸拓展 小朋友们，小雨点除了落在花园里、池塘里、田野里，还会落在哪些地方呢? 小组讨论，汇报讨论结果 (让学生注重平时观察和积累，了解万物生长都离不开雨水的滋润) (五)听音乐《小雨沙沙》，拍手齐唱 《小雨沙沙》教学反思 春天是一个万物复苏、万象更新的季节，处处生机勃勃，而小雨又是春天来到的一个标志，所以，在教唱《小雨沙沙》这首歌曲的时候，创设情境“美丽的春天”，让学生描述以下你自己眼中的春天是什么样的，“柳树绿了”、“小草发芽了”在此环节中，大部分学生踊跃发言，表现积极，学习兴趣高涨。

通过情景教学，丰富了学生的情感体验，培养了学生的感受力、鉴赏力、和表现力 在学唱《小雨沙沙》时，指导学生用自然、亲切、活泼的声音来演唱歌曲，感受歌曲的意境如：怎样唱出种子说话时的亲切感?先让学生想一想，你和好朋友说悄悄话时的声音是怎样的?这样一来，学生就知道小雨和种子说悄悄话时的声音该怎样去唱了学生通过亲身体验，来感受歌曲的意境，丰富了学生的情感体验 《小雨沙沙》是一首很适合歌表演的歌曲在这一教学环节中，首先启发学生根据歌词展开丰富的想象，根据自己对歌词的理解和想象，自己创遍动作在进行歌表演的过程中，我注意发现和选拔表演能力强的学生，请他们到前面带领大家一起表演，这样做更刺激了学生的表演欲望我还采用了分组表演的形式，一组人扮演种子，一组人扮演小雨，这样做，增强了学生表演的趣味性，使其体验表演中的乐趣，培养了学生的合作能力 在歌表演这一环节，大部分学生不能充分发挥自己的想象力，根据歌曲创遍出动作，而只是跟随老师或其他同学一起做动作，少数学生能够自己创遍 。