幼儿园小班语言优秀教案《我的家》及教学反思五篇.pdf

第一篇：幼儿园小班语言优秀教案我的家及教学反思活动目标：1、通过活动，使幼儿进一步了解家中各室的名称及其功能2、进一步提高幼儿的阅读能力活动准备：大小图书、字卡 (家、厨房、卧室、客厅、浴室、餐厅) 活动过程：一、导入：小朋友看，我们的好朋友分享阅读大书又和大家见面了，小朋友想看吗 ? 二、观察封面，提问：1、说说封面上有什么 ? 2、请你猜一猜，小姑娘在干什么? 3、揭示书名三、看大书第一遍，提问：1、 小姑娘先带我们来到什么地方?你是怎么知道的 ?(出示字卡 “ 厨房 ”)你家的厨房里还有什么 ? 2、在厨房里还可以干什么 ?(幼儿自由讲述 )小姑娘在厨房里干什么呢? 3、哇，这是什么地方 ?你从哪里看出来的 (出示字卡 “ 卧室”)4、在卧室里可以干什么 ? 5、现在，我们又来到什么地方?(出示字卡 “ 客厅”)你家的客厅里有什么 ? 6、我们在客厅里干什么 ? 7、猜一猜小姑娘还会带我们参观什么?看书第八页 (出示字卡 “ 浴室”)8、小姑娘在浴室里干什么 ?浴室里还可以干什么 ? 9、小姑娘，这是什么地方呀 ?;本文.来源：屈，老，师.教案网 ;观察画面， (出示字卡 “ 餐厅”)10、 餐厅是干什么的地方 ? 11、 我们在小姑娘家玩得开心吗?时间不早了，咱们该回家了，跟小姑娘再见。

四、看大书第二遍 (指读) 五、师幼共同阅读小书，提醒幼儿注意正确的看书姿势及方法教学反思：幼儿期是语言发展， 特别是口语发展的重要时期 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的， 应为幼儿创设自由、 宽松的语言交往环境， 鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣第二篇：幼儿园小班优秀语言主题教案打喷嚏及教学反思活动目标：1、理解儿歌内容，用好听的声音念儿歌2、知道打喷嚏要讲卫生、讲文明3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点4、知道故事中象声词运用的趣味性活动准备：童易软件活动过程：一、活动导入 引起兴趣（目的：分享交流经验，引出话题）提问：你们平时打喷嚏的时候是怎么样的？谁来给我们学一学二、欣赏儿歌 了解儿歌内容（目的：通过聆听以及观察图片，知道小动物是如何打喷嚏的）1、出示图片大黄狗提问：大黄狗怎么了？（打喷嚏）（教师关注幼儿对于儿歌的听辨）提问：大黄狗打喷嚏对准了谁？（对准了小狗）（教师关注幼儿对于儿歌的听辨）提问：黄狗打喷嚏吓跑了谁？（教师关注幼儿对于儿歌的听辨）小结：黄狗吓跑了小鸭和小鸡。

小结：大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡2、出示图片河马提问：（ 1）河马打喷嚏是怎么样的？（教师关注幼儿对于图片的观察）（2）河马打喷嚏的时候吓跑了谁？（小鱼乌龟）（教师关注幼儿对于图片的观察）小结：河马打喷嚏，张大嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼提问：为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了？（教师关注幼儿对于小动物被河马吓跑的原因猜测）小结：因为大河马不讲卫生， 打喷嚏把嘴巴张得大大的， 他的口水都喷了出来，这样其他小动物也会被他传染的3、出示图片大象提问：（ 1）大象打喷嚏是怎么样的？（教师关注幼儿对于图片的观察）（2）大象打喷嚏吓跑了谁？（教师关注幼儿对于图片的观察）小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴提问：为什么山羊和毛驴会被吓跑？ （教师关注幼儿对于小动物被大象吓跑的原因猜测）小结：因为大象鼻子伸得长长的，把山羊和毛驴吓跑了提问：大象这样做好不好？为什么？小结： 大象这样做会让其他小动物也得感冒， 会把病传染给别人，所以不好4、出示图片宝宝提问：宝宝打喷嚏的时候是怎么样的啊？（教师关注幼儿对于图片的观察）小结：宝宝打喷嚏，捂住嘴巴打喷嚏的时候捂住嘴巴，声音就比较轻。

师：我们一起来学学宝宝打喷嚏三、朗诵儿歌（目的：学会念儿歌）1、教师念儿歌师：老师看着这几幅图还编了一首很好听的儿歌打喷嚏，我们一起来听听2、跟念儿歌师：好听吗？跟老师来念一念吧！3、幼儿念儿歌师：宝宝打喷嚏的时候声音怎么样的？（轻轻的） 其它小动物打喷嚏的时候声音是怎么样的？（很响的）那我们念到宝宝打喷嚏，阿嚏这句时声音轻点其它小动物打喷嚏很响那我们念的响点四、经验分享 知道打喷嚏要讲文明（目的：知道打喷嚏的时候要捂住嘴巴）提问：我们来看一看下面哪个小朋友打喷嚏的方法是对的？（教师关注幼儿对于正确的打喷嚏方式的分辨）提问：宝宝在打喷嚏的时候是捂住嘴巴的，那为什么要捂住嘴巴？ （教师关注幼儿知道要捂住嘴巴打喷嚏的原因）小结：打喷嚏的时候要用手或手帕捂住自己的嘴巴打喷嚏不仅不能对着别人，因为打喷嚏时会跑出许多的细菌，而且很不礼貌 有的小朋友感冒咳嗽了也不能对着别人咳嗽附儿歌：黄狗打喷嚏，对准了小狗，啊嚏！吓跑了小鸭和小鸡河马打喷嚏，张大了嘴巴，啊嚏！吓跑了乌龟和大鱼大象打喷嚏，伸长了鼻子，啊嚏！吓跑了山羊和毛驴宝宝打喷嚏，捂住了嘴巴，啊嚏！声音轻轻的 、第三篇：幼儿园小班语言优秀教案哈哈镜及教学反思大全 活动目标：1、知道遇到困难要会动脑筋。

2、学习其中的对话3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣活动准备：如果可能，带小朋友去看一看哈哈镜活动过程：1、老师请幼儿猜一猜： 一只小猫碰到了一头狮子会发生什么事呢?等小朋友猜小猫被吃了以后，老师告诉朋友：狮子是想吃小猫，可是，小猫很会动脑筋，他把狮子吓跑了小朋友想听这个故事吗? 2、老师讲故事3、提问：小猫是怎么把狮子吓跑的?提倡幼儿向小猫学习，多动脑筋4、简单介绍哈哈镜和日常用的镜子的不同5、让他们回家给爸爸妈妈讲故事附儿童故事：狮子照哈哈镜有件事情真好笑，小猫和狮子比大小有一天，狮子抓住小猫，张开大嘴巴，想把他一口吞下去小猫“ 喵呜喵呜 ” 叫：“ 你为什么吃我呀 ?”狮子听了哈哈大笑： “ 那还用问，因为我大，你小小猫说：“ 什么，什么，你大，我小?你一定是眼睛花了， 明明是我大，你小狮子听小猫这么一说，糊涂起来了小猫说： “ 你呀，眼睛只看见自己的爪子，你看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢 ?”“ 对呀! ” 狮子想了一想说： “ 我看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢?”小猫说： “ 我家有一面镜子，你照一照，就知道自己有多大了狮子从来没有照过镜子， 他想，照镜子一定很有趣， 就跟着小猫走，走呀走，一直走到小猫家门口。

小猫家的镜子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起来，反面凹进去，电钮一按就转一转 狮子，狮子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大还是小?”狮子走进屋子， 在镜子前面一站， 正好鼓起来的一面朝着他 他往镜子里一瞧，看见自己又矮又小，像只小老鼠小猫说 ; “ 你看明白了吧，你的个儿有多大?教案来 .自:屈;老师教 .案网，现在你站到旁边去，让我来照镜子小猫偷偷地把电钮一按， 镜子转了一转，凹进去的一面朝着他 嗬， 不得了，这镜子里的小猫比狮子还大呢 狮子，狮子，你快瞧一瞧，我比你大呀，还是比你小?”狮子站在旁边偷偷地瞧了一眼，看见镜子里的小猫这么大， 这么高，嘴巴一张一张，真吓人狮子以为小猫要来吃他了，转过身子就跑，一直跑到树林里，再也不敢出来了你们看见过小猫家的镜子吗?这种镜子叫做哈哈镜你们在凹进去的一面照一照，就会变成个巨人，可是在鼓起来的一面照一照，恐怕要变成一只跳蚤了教学反思：在这次的语言教学活动中， 我让孩子在调羹上找自己， 激发了孩子对于多种镜子成像现象的兴趣， 并一起探索生活中的各种镜子， 加深幼儿对这个有趣的故事的理解但也存在一定的不足，如果能够找到实物哈哈镜，让孩子们照一照，这样的话教学效果一定会更加好，孩子们的投入度一定会更高。

第四篇：幼儿园小班语言优秀公开课教案蓝天上的幼儿园及教学反思【活动目标】1、学习安静地倾听散文2、初步理解散文的内容，产生喜欢幼儿园的情感3、培养幼儿勇敢、活泼的个性4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答活动准备】1、蓝天背景图一幅、月亮阿姨一个、星星若干个；2、月亮阿姨头饰一个、星星头饰若干个；3、配乐散文录音带、欢快音乐磁带、录音机活动过程】一、星星来做客， 导入课题唱歌曲满天都是小星星 使幼儿安静下来）师：今天老师带来了一个我们早就认识的朋友，这个朋友它藏在我们刚刚唱过的歌里，你猜它会是谁？（请幼儿说说）对，是可爱的小星星！（出示纸偶星星一个，请大班小朋友帮忙）星星：我是一颗小星星，大家好，我从天上来，小朋友你们知道天上是怎样的吗？那你们知道天上有什么吗？（请幼儿说说天上有什么？）师：小星星，天上是不是有好多好多好玩的东西啊？星星：对呀，天上可好玩了，有好多好多的东西那你们知道我什么时候出来吗？（晚上）我每天晚上出来玩，我还在蓝天幼儿园上学，跟你们一样，读小班，我有好多好多的朋友，你们想听听我们幼儿园发生的有趣的事？二、听录音师：你听到了什么？（请幼儿说说）（出示背景图，纸偶剧表演，教师念一遍散文，幼儿再欣赏。

师：那我们再来仔细地听听好吗？1、倾听散文（前半段）教师提问：（1）小星星的幼儿园是怎样的？（好蓝好蓝的幼儿园）（2）蓝天幼儿园上有小朋友吗？它们是谁？（小星星）（3）那这些 “ 小朋友 ” 在干嘛呢？（这个走过来， 那个走过来， 好像在游戏，好像在跳舞）它们开心吗？（它们玩得可开心了！）（4）那蓝天幼儿园有老师吗？是谁呢？（请幼儿自由说）师：那让我们接着听蓝天上的幼儿园吧！2、倾听散文（后半段）教师提问：（1）现在谁出现了？（月亮阿姨）（2）她来干嘛的呢？（给小星星讲故事）小星星们怎样呢？（玩累了，听故事）它们喜欢听吗？（喜欢，它们静静的听得入了迷）（3）那蓝天幼儿园有老师吗？是谁呢？（是月亮阿姨）那月亮阿姨象不象我们幼儿园的老师呢？我们再好好地来听一下好吗？三、角色表演师： 你们喜欢蓝天幼儿园吗？那你们也想做一回小星星吗？那我们跟小星星一起来做一回蓝天上的幼儿园的小朋友好吗？老师做月亮阿姨请幼儿做小星星）主题教学反思幼儿处在判断力行動逻辑思维和实际抽象思维萌芽期的缓冲期，这时展现出語言随着姿势的逻辑思维特性， 因此，我精心策划了本次学习活动的教学工具和课堂教学阶段 (从“ 静” 雪白雪白飘呀飘，到 “ 动” 小狗小猫争吵争执雪白雪白是糖還是盐，再到 “ 详细” 详细赏析、叙述小故事 )，为此达到活动目标。

主题活动中有三个层面非常值得小结：第一，设计方案并实际操作小故事拖盘，引起幼儿积极张口、愿意张口幼儿在实际操作小故事拖盘时能够让“ 雪花” 漂落到树木上、漂落到峰顶上、漂落到房顶上 能够 让动物赶到雪天里， 并和他们会话 小故事拖盘既考虑了幼儿实际操作摆布的要求， 也引起了幼儿按自身的意向开展描述主题活动中全部的幼儿都能张口讲话，并能响声洪亮地讲话第二，设计方案小故事当场情景，正确引导幼儿分析并理论小动物的会话根据重现小故事当场的情景，幼儿会被雪天中的“ 房屋” 所吸引住，这时老师能够根据演译小故事中三个人物角色的会话，小百度百科：雪花，一种结晶，构造随溫度的转变而转变，其别名未央花和六出，一种漂亮的结晶，它在漂落全过程中结团攀联在一起，就产生雪片第五篇：幼儿园小班语言优秀公开课教案快乐的一家及教学反思【活动目标】1、了解及妈妈家发生的快乐的事儿，知道鸡妈妈会生蛋，蛋能孵出小鸡2、仔细观察，能根据画面中的线索猜测判断，大胆说说自己的想法3、愿意分角色表演简单的故事情节4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事活动准备】1、材料的准备：故事围兜衣一件、大图书一本、音乐一首2、幼儿前期经验的准备：幼儿对蛋和鸡有初步的认识、有阅读大图书的经验。

活动过程】1、激趣引疑介绍鸡妈妈今天带来了一个动物朋友，我们认识一下好吗？新朋友快出来！什么声音（打呼噜）我们一起来叫醒它鸡妈妈：来啦来啦我来啦我是快乐的鸡妈妈（让孩子认识鸡妈妈）这几天鸡妈妈要生宝宝了，鸡妈妈的宝宝是什么样子？（了解鸡妈妈会生蛋宝宝）小结：原来鸡妈妈。