北师大版 四年级上册数学课件-整理与复习 优质课件.pptx

整理与复习我认识了更大的我认识了更大的数，会读、写、数，会读、写、比较和改写大数，比较和改写大数，还会求大数的近还会求大数的近似数一、创设情境，激情导入一、创设情境，激情导入时间过得真快啊，半个学期过去了，同学时间过得真快啊，半个学期过去了，同学们学会了什么？还有哪些地方存在疑问？们学会了什么？还有哪些地方存在疑问？我学习了三位数乘我学习了三位数乘两位数的计算方法，两位数的计算方法，能解决一些相关的能解决一些相关的乘法问题乘法问题我认识了线与角，会用相我认识了线与角，会用相交与垂直的原理以及平移交与垂直的原理以及平移与平行的方法解决生活的与平行的方法解决生活的实际问题；会用量角器量实际问题；会用量角器量角的大小，并且能根据要角的大小，并且能根据要求，画出相应度数的角求，画出相应度数的角二、探究体验，经历过程二、探究体验，经历过程（一）认识更大的数（一）认识更大的数“认识更大的数认识更大的数”这一单元涉及的知识点这一单元涉及的知识点很多，同学们先在小组里跟同学一起说一很多，同学们先在小组里跟同学一起说一说，可以列成表格加以整理，可以画成图说，可以列成表格加以整理，可以画成图加以整理，只要能系统地把所学知识展示加以整理，只要能系统地把所学知识展示出来就好。

出来就好1.计数单位计数单位个、十、百、千、万、十万、百万、千万、个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿亿都是计数单位，相邻两个计数单位之间都是计数单位，相邻两个计数单位之间的进率都是的进率都是十十2.大数的读法大数的读法、写法写法1）从右起，每四个数位为一级，分别是）从右起，每四个数位为一级，分别是个级个级、万级、亿级、万级、亿级个级表示多少个个级表示多少个“个（一）个（一）”，万级表示多少个，万级表示多少个“万万”，亿级表示多少个，亿级表示多少个“亿亿”2）读数时，从）读数时，从最高位最高位读起，一级一级地读起，一级一级地读读亿级或万级以上的数时，每一级的数都读读亿级或万级以上的数时，每一级的数都要要按照个级数的读法读按照个级数的读法读，然后在后面加上一个，然后在后面加上一个“亿亿”字或字或“万万”字，每一级末尾不管有几个字，每一级末尾不管有几个0都不读，每级前面或中间不管有几个都不读，每级前面或中间不管有几个0，都只读，都只读一个一个“零零”3）写数时，从）写数时，从最高位写起最高位写起，一级一级，一级一级地写，哪一位上地写，哪一位上一个计数单位也没有一个计数单位也没有，就在哪，就在哪一位上一位上写写0占位占位。

3.比较数的大小比较数的大小1）位数不同的两个数比较大小，）位数不同的两个数比较大小，位数位数多的那个数大多的那个数大2）位数相同的两个数比较大小，左起）位数相同的两个数比较大小，左起第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数位上的数相同，就比较左起第二位上的数直到比较出大小为止直到比较出大小为止4.把整万或整亿的数改写成用把整万或整亿的数改写成用“万万”或或“亿亿”作单位的数作单位的数把万位后面的把万位后面的4个个0省略省略，再加上，再加上“万万”字；字；把亿位后面的把亿位后面的8个个0省略省略，再加上，再加上“亿亿”字5.近似数近似数1）有些数接近于准确数，又不是准确数，）有些数接近于准确数，又不是准确数，这样的数就是近似数在实际生活中，有时不这样的数就是近似数在实际生活中，有时不需要十分准确的数据，在能说明事情本质的情需要十分准确的数据，在能说明事情本质的情况下，可以用近似数表示况下，可以用近似数表示2）用）用“四舍五入四舍五入”法求近似数法求近似数二）线与角（二）线与角用同样的方法，用同样的方法，自己试着归纳自己试着归纳“线与角线与角”的的相关知识。

相关知识1.认识直线认识直线、线段与射线，用字母正确表示线段与射线，用字母正确表示出直线出直线、线段与射线线段与射线两点之间两点之间，线段最短线段最短直线线段与射线的区别与联系直线线段与射线的区别与联系：直线无限长，没直线无限长，没有端点有端点；射线无限射线无限长，长，有一个端点有一个端点；线段有线段有限长，限长，有有两个端点两个端点；射线与线段都是直线的一部分射线与线段都是直线的一部分用字母表示用字母表示：线段读作线段线段读作线段AB或线段或线段BA射线射线读作射线读作射线 AB，直线读作直线直线读作直线 AB 或直线或直线 BA2.平移与平行平移与平行一条直线在一个平面内经过一定的平移，平移一条直线在一个平面内经过一定的平移，平移前与平移后的直线形成一组平行线，前与平移后的直线形成一组平行线，即即在同一平面在同一平面内，不相交的两条直线是平行线内，不相交的两条直线是平行线两条平行线间的两条平行线间的距离处处相等距离处处相等下图中将箭头向右平移三格后，得到一组平行下图中将箭头向右平移三格后，得到一组平行的图形的图形3.相交与垂直相交与垂直当两条直线相交成直角时，就说这两条直线互相当两条直线相交成直角时，就说这两条直线互相垂直垂直。

这两条直线的交点叫这两条直线的交点叫作作垂足垂足用三角尺画垂线的具体步骤用三角尺画垂线的具体步骤:先画一条直线先画一条直线再用三角尺的一条再用三角尺的一条直角边与这条直线直角边与这条直线重合，沿着另一条重合，沿着另一条直角边画直线直角边画直线这条直线就这条直线就是前一条直是前一条直线的垂线线的垂线4.旋转与角旋转与角通过一条射线围绕顶点旋转，体会各种角的形成通过一条射线围绕顶点旋转，体会各种角的形成过程一条射线绕顶点旋转一条射线绕顶点旋转90度形成的角，叫直角一度形成的角，叫直角一条射线绕顶点旋转条射线绕顶点旋转180度形成的角，叫平角一条射度形成的角，叫平角一条射线绕顶点旋转线绕顶点旋转360度形成的角小于度形成的角小于90度的度的角叫锐角，大于角叫锐角，大于90度而小于度而小于180度的角叫钝角度的角叫钝角了解各种角之间的关系：了解各种角之间的关系：1周角周角=2平角平角=4直角，直角，1平角平角=2直角周角直角周角平角平角钝角钝角直角直角锐角5.角的度量与画角角的度量与画角量角的方法量角的方法：（：（1）用量角器量角的时候，要点用量角器量角的时候，要点与点重合，边与边重合与点重合，边与边重合。

2）读读度度数时，如果用内数时，如果用内圈刻度的零刻度线圈刻度的零刻度线，就读内圈刻度的度数就读内圈刻度的度数；如果用外如果用外圈刻度的零刻度线，就读外圈刻度的度数圈刻度的零刻度线，就读外圈刻度的度数画角画角的方法的方法：先画一条射线，使量角器的中心和先画一条射线，使量角器的中心和射线的射线的端端点重合，零刻度线和射线重合点重合，零刻度线和射线重合；然后在量角然后在量角器所画角的刻度线的地方点上一点器所画角的刻度线的地方点上一点；最后以射线的端最后以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线点为端点，通过刚画的点，再画一条射线三）乘法（三）乘法同学们总结得非常棒！下面我们同学们总结得非常棒！下面我们加快速度，用同样的方法来一起加快速度，用同样的方法来一起来归纳来归纳“乘法乘法”的相关知识的相关知识1.结合具体情境结合具体情境，估计两估计两、三位数乘两位数三位数乘两位数的积的范围，探索三位数乘两位数的计算方法的积的范围，探索三位数乘两位数的计算方法1）用竖式计算三位数乘两位数的方法：在一般）用竖式计算三位数乘两位数的方法：在一般情况下，把位数多的放在上面，先用两位数个位上的情况下，把位数多的放在上面，先用两位数个位上的数去乘三位数，得出乘积；再用两位数十位上的数去数去乘三位数，得出乘积；再用两位数十位上的数去乘三位数，得出乘积；然后把两个积相加，就得到了乘三位数，得出乘积；然后把两个积相加，就得到了最终结果。

最终结果2）在用竖式计算的过程中要注意：用两位数个）在用竖式计算的过程中要注意：用两位数个位上的数去乘三位数，得出的积的末位要与两位数的位上的数去乘三位数，得出的积的末位要与两位数的个位对齐，用两位数十位上的数去乘三位数，得出的个位对齐，用两位数十位上的数去乘三位数，得出的积的末位要与两位数的十位对齐积的末位要与两位数的十位对齐2.认识计算器上一些常用的功能键认识计算器上一些常用的功能键：开关及清除键开关及清除键运算符号键运算符号键“、”数字键数字键“09”等号键等号键“=”学会使用计算器进行一些四则运算用计算器计学会使用计算器进行一些四则运算用计算器计算时，按算式从左到右的顺序，在计算器上按出对应算时，按算式从左到右的顺序，在计算器上按出对应的功能键，注意不能遗漏算式中的数与运算符号，也的功能键，注意不能遗漏算式中的数与运算符号，也不能重复按出算式中的数和运算符号用计算器探索不能重复按出算式中的数和运算符号用计算器探索一些算式的规律，巩固计算器的使用方法一些算式的规律，巩固计算器的使用方法三、应用知识，解决问题三、应用知识，解决问题 （1）2010年北京市少年儿童读物总印刷数量年北京市少年儿童读物总印刷数量为（为（）万册；）万册；2011年甘肃省少年儿童读物总年甘肃省少年儿童读物总印刷数量为（印刷数量为（）万册。

万册122676 （2）分别比较）分别比较2010年和年和2012年各省、直辖市少年各省、直辖市少年儿童读物总印刷数量，并按从小到大的顺序排列年儿童读物总印刷数量，并按从小到大的顺序排列2010年：年：6400006500001002000012260000254900002012年：年：28500003190000240600003093000039430000 （3）从以上数据中你发现了什么？）从以上数据中你发现了什么？1056410332100719941992696964.量出下列各角的度数，并说一说这些角各是什么角量出下列各角的度数，并说一说这些角各是什么角120钝角钝角70锐角锐角65锐角锐角90直角直角25锐角锐角5.画出下列各角画出下列各角85 40 140 170中山路与南京路、西安路与北京路、黄河路与中山路与南京路、西安路与北京路、黄河路与长江路互相平行；长江路互相平行；西安路与中山路、西安路与南京路、北京路与西安路与中山路、西安路与南京路、北京路与中山路、北京路与南京路互相垂直中山路、北京路与南京路互相垂直四、课堂总结，梳理提升四、课堂总结，梳理提升经过今天的学习，我们对这半个多经过今天的学习，我们对这半个多学期来学的知识进行了全面的、系学期来学的知识进行了全面的、系统的整理和复习，你有哪些收获呢统的整理和复习，你有哪些收获呢？还有哪些问题？还有哪些问题？谢谢大家！谢谢大家！再见！再见！。