九年级语文上册-第14课-小 说家谈小 说同步授课课件-苏教版
21页1、第14课 小说家谈小说,1、阅读文章感悟作者的评论观点。 2、阅读百合花,简述故事的情节。 3、结合作者的观点和自己的体会,选取一个角度赏析作品,谈出自己的独特见解和感受。,学习目标,赏析百合花,学法指导:如何阅读小说,(一)分析小说中的人物,尤其要重点分析主要人物的性格特征。,(二)熟悉并分析故事情节。,(三)分析环境描写的作用,以更好地理解人物性格和作品的思想意义。,1、请你用最简洁的语言复述故事情节。,我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。小说中的“原来是文工团员,因战时需要而被派往前沿包扎所,护送任务派给一个见到女性就脸红的小通讯员,他的腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现,她起初不愿借被子,为此事通讯员蒙羞两次,且挂破上衣,新媳妇这位本性善良的女性便心存内疚,她执意寻找机会弥补。后来,通讯员在救人时牺牲了,新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这位年轻的战士。,、请你谈谈这篇小说的主题。,小说通过护送、借被、救护和献身献被等情节的描写,塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象,讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人,赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。,、你最喜欢小说
2、中的哪个人物形象,为什么?,、说说小说中哪些细节使你难以忘怀? 小说中前后呼应的细节刻画,在全篇中有这么几处: ()通讯员枪筒插的树枝和野菊花 ()通讯员给“我”两个馒头 ()通讯员衣服上撕破的大洞 ()新媳妇的枣底百合花新被,通讯员枪筒里的树枝和野菊花,这一细节,不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪,而且说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。,()通讯员枪筒插的树枝和野菊花,()通讯员给“我”两个馒头,馒头这一细节,出现两次;第一次通讯员要去时给“我”留下的两个馒头,说是给我开饭,这是他对同志的关心、体贴;而第二次是当通讯员牺牲后,“我”无意中摸到他给“我”开的饭,两个干硬的馒头。抚物思人,几小时前,通讯员的音容笑貌历历在目,如今,物存人亡,怎不让人痛心疾首。,()通讯员衣服上撕破的大洞,通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写,前后用了四次,第一次是抱被子时因慌张而挂破上衣;第二次是通讯员要给“我”开饭是我看到的;第三次“我”看见他安详的合着眼,军装的肩头上漏着那个大洞,一块布还挂在那里”;最后一次新媳妇缝那个破洞。通过这前后呼应的细节描写,一方面表现通讯员不顾个人安危,
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