多元文化地球村教案资料
6页1、多元文化“地球村”教案教学目标知识与技能:1. 明晰节日、语言的定义与内涵2. 理解世界文化的特点3. 正确对待文化差异过程与方法:1. 创设情境引出“地球村概念”2. 以图片、声音、视频等,带领同学进行世界文化之旅,引发学生思考3. 创设情境引发学生面对新形势下世界文化的态度,正确对待文化差异4. 在端正态度的基础上引申出方法论,即“怎样做”情感态度与价值观:1. 正确认知新时期世界文化发展的形式2. 引导学生辩证的对待新时期的世界文化3. 引导学生以开发的胸怀搭起文化的桥梁4. 正确对待世界文化的异同教学重点1. “地球村”、“节日”、“语言”的定义与内涵2. 引导学生辩证、扬弃的面对世界文化差异3. 保护本民族文化教学难点1. 引导学生正确对待文化差异,树立对待世界文化的宽广胸怀和辩证思维2. 引导学生从自身做起,以实际行动保护本民族文化教学方法1. 教授法2. 讨论法3. 问题教学法4. 创设情境法教学过程1. 采用启发式教学法导入课程,阐述当今社会中的两种观点即:世界越来越大;世界越来越小。引发学生对”地球村”的思考,进而引出课程。2. 以参观旅游的方式带领学生感受”丰富多彩
2、的世界文化”,奏响”和谐的文化乐章”,激发学生兴趣,可是学生积极配合教师讲课。3. 采取图片展示,视频播放等方式带领学生感受文化的特征,即丰富性和多样性。4. 采用问题教学和讲授法相结合的方法,阐释出这一章节关注”节日”定义的原因,引发学生对”节日”内涵的思考,引出节日的定义,实现教学重点的突破。5. 进入“和谐文化乐章”这一模块,播放视频使同学们感受中华文化的精髓,同时使学生思考中国文化与外国文化的差异,是学生们在讨论中提出了:语言、食品、节日、服饰、礼仪等文化差异,使学生们自主认识到了世界文化中的差异。6. 在认识到文化差异的基础之上,引导学生“树立正确的态度去对待文化差异”则是本课的重点和难点,为实现该重难点的突破,我采用提问的方法引发学生思考如何对待文化差异,并对学生的回答进行点评。之后,为学生总结出两种对待文化差异的态度:排斥和沟通。引导学生注重沟通,正确对待文化差异。实现教学重难点的突破。布置作业根据本节课的内容需要和本课性质,并未给学生布置硬性作业。只要求学生关注世界文化,体会世界文化的丰富多彩,正确对待文化差异。多元文化地球村有人说我们的世界越来越大,人类实现了登月的梦
3、想,也潜入了湛蓝而深邃的大海之中,当然,也有人说,世界越来越小,从北京坐上去西安的飞机,不过一个半小时,吃碗羊肉泡馍,你还跟的上回家看喜欢的动画片。而在我看来,我们的世界越来越像一个村落,只要你打开视频、讲一通电话、或坐上旅行的飞机,不同皮肤颜色的人的沟通与交流不再是梦。这就是我们生活的时代,信息高速运转,生活节奏加快,文化交流反复,而时间和空间的距离不再是社会发展的障碍,这就是今天的世界,多元化的地球村。我们每个人都是地球村的村民,今天,就让我们寻亲访友,看看我们的左邻右舍都在做些什么,他们,又有着怎样的精彩生活?请大家伴我同行,开启我们的世界文化之旅!今天呢,我们将以世界各地的文华为主线,了解我们生活的地球村、感受丰富多彩的文化盛宴、奏响和谐的文化乐章。这三块也是今天的课程所在,首先进入第一块:我们生活在地球村请看ppt 请大家动脑筋思考着四个问题,一会我将找两个人回答。 有没有自愿的?地球村的定义:地球村是对地球的一种比喻说法,现代科技的迅速发展,缩小了地球上的时空距离,国际交往日益频繁便利,因而整个地球就如同是范范宇宙中的一个小村落。了解了我们地球村的大致内涵 我们将踏上丰富多
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