0-3岁孩子适合的游戏资料

1、根据儿童的年龄和特殊的发育阶段，每个孩子都会有不同的游戏类型单独的、平行的，所有玩的形式都将给宝宝大量的机会，以发展他的身体动作、认知、语言和社会性等各个方面的技能。游戏促进宝宝大运动、精细动作、认知、社会行为和语言各个方面的发展。游戏有助于发展他们的好奇心、自尊心、力量与协调、独立自主和自我引导。通过各种类型的游戏，宝宝在数学、语言、相互合作和解决问题等方面变得更加成熟，逐渐成为一个全能型的宝宝。身体/动作游戏身体或动作游戏指大、小肌肉的活动，或游戏中身体各部分的运用。动作游戏中宝宝的头、躯干、四肢是游戏的核心。外界物体虽不是游戏的重心，但游戏中会用到各种设施，如大垫子、攀爬架、跳床等。此外，自然环境也能被动作游戏利用，如宝宝可以沿着倒地的圆木行走，跳过一片青草地或从小山坡上滚下来。在动作游戏中，宝宝充分运用他的身体游戏着，快乐着。1-2岁宝宝1岁后，大多数宝宝会走路了，开始时走得摇摇晃晃并不时跌倒，后来逐渐走得熟练。之后，宝宝开始利用这个技能达到其他目的，例如走到某地寻找玩具，行走时拖拉玩具、搬运物体。2岁时，宝宝就可以跑跳了。宝宝的手指技能与大肌肉动作同时稳步发展。他会盖瓶盖，能

2、握着笔画道道，能控制手腕做“倒”的动作；会穿珠子、翻书，逐渐会用勺子吃饭，用夹子夹东西；会拧门把手，能拼接凹凸的塑料积木，能灵活地拼图、贴贴纸。1岁以后，宝宝手部小肌肉的动作大多是围绕操作、使用各种玩具和工具展开的。适合1-2岁宝宝的动作游戏有很多，大多可以锻炼宝宝躯干和四肢的大肌肉、手指小肌肉，促进宝宝身体协调发展，这些游戏主要围绕爬、走、跑、手指活动以及双手配合、手眼协调而展开。爬行游戏爬行游戏的主要目的是增强宝宝的手臂、腿的力量，手和膝盖在爬行中克服重力的能力，以及关节的灵活、身体的平衡，提高腹部克服阻力的能力。爬行游戏的场所可以在室内，也可以是室外。找一块干净、平坦的地方，如床上、地板或草地上，爸爸、妈妈和宝宝一起爬会让宝宝更愿意爬行。爬的过程中，妈妈、爸爸可以让宝宝从胳膊或肚子底下钻过去，还可以让宝宝从妈妈爸爸的身上爬过去，边爬边说儿歌：爬山，钻洞，一钻钻出毛毛虫。还可以设置障碍，把枕头、被子、沙发靠垫等放在宝宝爬行的路线上增加难度，培养宝宝解决问题的能力，锻炼宝宝的意志。行走游戏行走游戏的主要目的是增强宝宝对肢体的控制、躯体的平衡能力、肢体肌肉的强壮程度和视动协调能力。宝宝

3、需要逐步学会控制自己的身体，然后才是独自站立和行走。一旦宝宝能站起来，你就可以把他喜欢的玩具摆到沙发的另一端或茶几上，鼓励宝宝走过去拿。父母也可以模仿宝宝这样做，把你自己的一件物品放到远处，用膝盖“走”过去拿。宝宝会发现这样做很好玩，并加入进来。鼓励宝宝在屋里推着东西走。可以推玩具或大的空盒子，但不要推折叠椅，以防突然折起夹伤宝宝。父母也可以让宝宝练习往前走、后退、侧身走，在各种质地不同的路面上行走，以帮助宝宝掌握这一重要的技能。接物游戏接物游戏需要宝宝的手眼配合，手的运动能够和视线一致，抓住看见的东西，训练宝宝的手眼协调能力。可以让宝宝练习接住物体，也可以让宝宝向固定的地方投掷。比如，用两双短袜做成一个袜球，和宝宝面对面在地板上，将袜球滚向宝宝。当他把球拿起来时，伸出你的手，示意他将球扔回给你，也可以把袜球换成宝宝喜欢的其他球类滚着玩。妈妈也可以让宝宝将袜球或沙包、豆袋扔进洗衣篮或玩具箱，洗衣篮可随着宝宝投掷的熟练逐渐摆放得更远。妈妈也可以和宝宝玩“保龄球”游戏。把空饮料瓶装上少量沙子，封好口，在离宝宝一定距离的地方放好，让宝宝用小皮球把瓶子击倒。当宝宝玩得较熟练时，可以让他站得离瓶

4、子远些，训练准确度。手指游戏手指游戏能锻炼宝宝手指的灵活性，加强双手的配合和大脑对手的控制，有利于握笔技巧的提高。手指游戏种类很多，既有“石头剪子布”、翻绳、手影等传统游戏，也有指偶、手指操等创新游戏。可以徒手玩，也可以用纸、毛线、橡皮泥等道具，配以一定的故事情节，还能促进宝宝语言能力的发展。2-3岁宝宝2岁后，儿童的动作游戏继续发展。这个阶段宝宝可以很好地走、跑，上下楼梯不需要帮忙。两手可以同时握住不同的东西，如一手拿杯子一手拿饼干，也可以试着用剪刀剪纸了。他的平衡感逐渐增强，能够踮着脚尖走路，也可以单脚站立。骑三轮车或脚踏车给了宝宝很大的乐趣。拍球游戏用儿童网球拍去拍气球，气球要厚一些，不易爆炸，不要吹得太鼓。把气球放在地上，教宝宝用拍子拍气球，让气球沿着地板飘动。还可以用一根长线将气球挂在与宝宝胸部同样的高度来拍打气球。只要孩子愿意，就让他一直玩。当宝宝能够用拍子准确地拍中气球时，将气球上的线绳去掉，教孩子在空中拍打气球。 跑跳游戏让宝宝自由跑跳、追逐，可以在室内玩，也可以在户外奔跑。在室内，宝宝可以玩骑竹马、跳圈游戏，也可以把气球拴在妈妈脚踝上让宝宝踩气球；在室外，可以玩踩影子

5、、踢球、老鹰抓小鸡，也可以吹泡泡让宝宝去追或踩，可以边说儿歌边跑跳。认知游戏智力或认知发展指的是知识和智力的增长，包括记忆力、想象力、创造力、逻辑推理、解决问题和概括的能力。出生后，宝宝和周围环境互相作用，并开始学习如何有效地应对环境，然后通过积累的经验和从熟悉的人那里得到的反馈不断改进行为，以达到调控环境并满足他们特定需要的目的。这一系列的发展需要宝宝通过玩耍、模仿和学习如何适应环境而获得。宝宝主要通过感觉获取知识，通过看、听、触摸、品尝和闻来不断学习。他会通过识别、记忆和模仿那些他从中得到乐趣的感觉来学习。宝宝总是在思考，他们像小海绵一样从周围环境中吸取信息，并把这些信息和自己对整个世界的理解结合在一块儿。游戏中的重复可以帮助宝宝学习。不久，宝宝就可以预见游戏中下一步发生的事情，因为他的记忆力在不断发展。藏找游戏藏找游戏是宝宝的最爱，随时随地都能让宝宝玩得不亦乐乎。通过藏找，宝宝能够了解不在眼前的物体仍然存在，促进了客体永久性的形成，增强了宝宝的记忆力。藏猫猫 父母可以用手或布遮住自己的脸，然后移开手露出脸，同时用夸张的声音说“喵”，和宝宝玩藏猫猫；也可以藏在门或家具后面，突然出现

6、并说“喵”，或者用衣服遮住宝宝的脸，然后迅速拉开衣服说“喵”。还可以让宝宝自己来找，父母藏在一扇门后，让宝宝推开门看到你。妈妈也可以把宝宝的玩具藏好让他来找。帽子戏法 妈妈拿着几顶不同的帽子藏在沙发后面，每次跳出来时都戴上不同的帽子。或者在你的头上放一顶帽子，遮住眼睛，让宝宝把帽子拿掉，每次他这样做的同时，你都惊奇地跟宝宝说“哇呜”。这样的“帽子戏法”一定会让宝宝笑得合不拢嘴。此外，宝宝还特别喜欢把玩具箱、柜子、抽屉里的东西翻出来，丢得到处都是，这也是藏找的一种方式。有的宝宝喜欢藏在桌布下面、妈妈的裙子里、窗帘后面，让父母去找。和宝宝一起藏藏找找会非常愉快！探索游戏当宝宝玩鼓、铙钹、木琴、沙球、钢琴等乐器时，他既可以通过自己的敲、拍等动作研究这些乐器，发现动作与结果的关系，又可以获得快乐。家里带有转盘可旋转的安全装置、滑动的部件、可推动的杠杆、装合叶并可以打开的门，都能引起宝宝的好奇和兴趣。给他展示这些物品是如何工作的，并鼓励他模仿你来玩这些物品。让宝宝玩积木，这样他可以练习把它们搭成高塔，然后再推翻。给宝宝一个可拖拽的玩具，为他演示如何通过拉玩具上的绳子来拖动整个玩具。把玩具放在宝宝

7、不能够到的毛毯上，为他示范如何通过拉毯子得到玩具。这些游戏都可以让宝宝了解动作之间的因果关系，帮助宝宝学会解决问题。拼图游戏简单的拼图游戏可促进宝宝技巧的发展和脑部神经通路的发育，为他将来的数学和语言学习奠定基础。不论是玩买来的拼图玩具，还是用家里的材料制作的拼图玩具，孩子脑部的神经元连接都会在玩耍过程中增多。 将一个盒子盖或泡沫杯垫切割成2-3块，让宝宝拼到一起。问一些开放式问题如“这一块放在哪”。父母可以用一些词来提供“线索”，比如“小”“不平”“圆”“蓝”等。 为宝宝提供形状简单的拼插玩具，可以是买的，也可以用鞋盒盖做。 当宝宝通过简单的形状和少许几块拼图来简化任务的时候，要注意表扬他所有的努力。对于新东西，宝宝需要用多种方式来探索和了解。让他按照自己的方式去推倒、堆积或重新整理这些部件。小贴士宝宝学拼图一般是从易到难 与单独的孔相匹配的简单形状 与单独的孔相匹配的复杂形状 能组合拼插板上的拼插块利用框内的“线索”，例如线条或图形 能组合拼插板上的拼插块没有“线索” 没有拼插板的拼插块语言游戏和宝宝玩游戏时，父母可以面对面与宝宝交流，宝宝可以听见你的声音，同时观察你的嘴和眼睛。当

8、你经常重复相同的词语、歌曲或童谣时，宝宝也会不断听到这些内容，这对于宝宝语言的发展十分重要。听说游戏宝宝需要反复听到词语，这样才可以理解它代表的意思，并学会如何发音。当宝宝还不能真正说话时，父母可以经常和宝宝说话帮助他学习语言。你可以在宝宝玩玩具或是进行其他活动时和宝宝边做边讲，观察他正在做什么，并在他玩耍时向他描述。就好像你正在和朋友打电话一样，告诉宝宝他正在做的事情，宝宝可以在玩游戏的同时听见这些词语，他会对自己正在进行的游戏活动更感兴趣。反复听儿歌里的歌词，能帮助宝宝学会理解这些词语并且讲出来。有的时候，儿歌里的歌词是宝宝最早会说的语言。同时，聆听能够提高宝宝的思考能力，为以后学习数学和阅读打下基础。在排队或乘车时，和宝宝一起唱歌，无论唱得如何，宝宝都会喜欢你的歌声。听录下来的音乐，包括你喜爱的各种流行音乐、经典音乐，或者儿歌、童谣。宝宝会喜爱和你一起分享这些经验。妈妈和宝宝可以随时玩这个语言游戏。妈妈假装成一个司机：“我是一个小司机，开着汽车真神气，得儿驾！”然后让宝宝指出其中的错误，并发出正确的声音：“嘀嘀！”还可以把车辆随意更换：“我是一个小宝宝，骑着自行车真神气，嘀嘀！”

9、让宝宝指出其中的错误，并发出正确的声音：“叮铃铃！”另外，可以让宝宝模仿救护车、警车、消防车、马车的声音。熟悉后可以换成动物，比如，“我是一只小花猫，唱起歌来汪、汪、汪！”然后让宝宝指出错误并发出正确的声音：“喵”看图说话游戏当你和宝宝一起全神贯注地看图画书或故事书，并且能够与他进行相互沟通时，宝宝开始将听见的词语和它们代表的物体联系起来。使用重复、韵律和节拍来鼓励宝宝仔细听你说话，并引导宝宝描述他看到的事物或讲故事，帮助宝宝学习语言。给宝宝看图片，指着上面的图案告诉他名称，并告诉他是什么颜色、形状或用途（每一张图片应该有一个主题）。当他重复一次时，你也复诵一次。隔几天再给他一张新图片。多次练习，以后就可以给宝宝看一些简单的图画书了。指着图画书上的图片给宝宝看，说“这是猫”“小猫真可爱”“你也有一只玩具猫”等简单的句子。有时候可以让孩子眼睛看着图上的猫，怀里抱一只玩具猫，教他学着说“猫”，如果他发出“mao”的声音，要鼓励夸奖他“宝宝会说猫了”，“宝宝会说话了”，让宝宝知道你很高兴看到他努力学说话。宝宝开始时会知道这是种新的游戏，很快他就会品尝到“听话”的乐趣，他可能会选自己喜欢的图片一遍一遍地看。宝宝之所以乐此不疲，是因为在这段时光中，他获得了妈妈全部的关注。社会性游戏与宝宝一起玩游戏能够促进父母和宝宝之间依恋关系的发展，一个有着安全依恋的宝宝有足够的自信和安全感，能够愉快地和同伴游戏，发展他的社会技能。此外，通过与其他人一同游戏，宝宝发展了合作（例如一同搭积木）、分享（例如轮流玩一个玩具）以及提供帮助（例如协助完成拼图）这些技能。当孩子们在一块儿玩游戏时，冲突是不可避免的，当年幼的宝宝学习怎样解决冲突时，他们也学会去了解别人的观点，以及在社会交往中的付出和索取。分享游戏通过各种分享游戏让宝宝学会谦让、分享、轮流与等待。通过切蛋糕、切水果、倒茶等游戏，让宝宝学会与家人分享食物，妈妈可以边玩边说儿歌：妈妈

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