【9A文】人教版初中生物总复习教案
40页1、【MeiWei_81-优质适用文档】中考生物总复习教案七年级(上册)第一单元生物和生物圈第一章认识生物复习要点:一.生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学二.生物的特征:1.生活需要营养植物吸收外界的H2O、CO2、无机盐,通过光合作用制造有机物。动物以植物或别的动物为食获得营养。2.生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。3.生物能排出体内产生的废物动物出汗、排尿、呼出气体;植物通过落叶的形式4.能对外界刺激作出反应(具有应激性)5.能生长和繁殖蘑菇等真菌孢子植物(高等种子,低等孢子)动物(卵生、胎生)6生物都有遗传和变异的特性。7.除病毒外,生物体都是由细胞构成的。三.生物的简单归类1按照形态结构特点动物、植物、其他生物2按照生活环境水生生物、陆生生物3.按照用途作物、家禽、家畜等第二章生物圈是所有生物的家复习要点:一.生物圈1.概念:指地球上所有生物与其环境的总和。(地球上适合生物生存的表面的一薄层)2.范围:以海平面为标准,向上约10千米,向下约10千米,总共20千米。3.组成:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。4.生物圈为生物的生存提供了六点基本条件:(
2、1)营养物质;(2)阳光;(3)空气;(4)水;(5)适宜的温度;(6)一定的生存空间。二、生物与环境的关系(一).环境对生物的影响生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两大类:生物因素:影响某种生物生活的其他生物(捕食、竞争、寄生、共生、合作等)非生物因素:光、空气、温度、水等。(二).生物对环境的适应和影响生物在适应环境的同时,也能影响和改变着环境。1.适应:生物对环境表现出的相适合的现象。反映了生物与环境的统一。2.适应的特征普遍性:每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式(如骆驼刺对干旱环境的适应)相对性:生物适应它所生存的环境是在一定程度、一定时间上的适应,并不是永久的,长期不变的。3.生物对环境的影响(如植物对空气湿度的影响、蚯蚓增加土壤肥力等。)三.探究的一般过程:提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达与交流关键:设计对照试验对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。(即对照试验1.实验组和对照组2.只有一个变量,其它条件一样)四、生态系统定义:在一定空间范围内,生物与
3、环境所形成的统一的整体叫生态系统。组成:分为生物部分和非生物部分生产者:主要是绿色植物生物部分消费者:主要是动物分解者:主要是腐生的细菌和真菌非生物部分:阳光、空气、水等(食物链的起点是生产者)食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。2.食物链正确的判断依据:(1)箭头指向吃者(捕食者);(2)食物链的开始即第一营养级一定是生产者植物,其它都是动物;(3)食物链中没有分解者和非生物部分;(4)箭头表示吃与被吃的关系箭头由被捕食者指向捕食者。如:草兔子狐狸狼食物网:在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接形成食物网。3.生态系统特征:(1)生态系统中,正是由于食物链和食物网的存在,使各种生物的数量不断变化,但是各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统都具有一定的自动调节能力是有一定限度的。(如生态系统中某一种生物的数量不会无限的增加。)(2)生态系统中的物质和能量可以沿着食物链和食物网流动,并逐级递减。(食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流通的渠道,是生态系统的营养结构。)(3)有毒物质会通过食物链不断积累,危害生
4、态系统许多生物。P27生物圈是最大的生态系统问题:什么样的生态系统不容易被破坏?(生物种类多,生态系统结构复杂的)五.生态系统的类型1、森林生态系统绿色水库(自动调节能力最强,最复杂)2、草原生态系统畜牧业的生产基地3、海洋生态系统占地球表面的70%(最大的生态系统)4、淡水生态系统包括淡水水域和淡水生物5、湿地生态系统地球之肾6、农田生态系统人的作用非常突出7、城市生态系统以人为核心,是信息集散地第二单元生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位复习要点:一、练习使用显微镜1、显微镜的结构:目镜、镜筒、转换器、物镜、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱、镜座。P36显微镜的使用:取镜和安放、对光、观察、整理。具体操作:(1)右手握镜臂,左手托镜座;(2)显微镜放在实验台距边缘7cm处略偏左,安装目镜、物镜;(3)转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;(4)把较大光圈对准通光孔,左眼注视目镜,右眼睁开。转光反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜可看到白亮的圆形视野;(5)玻片标本放在载物台上,用压片夹压好,标本正对通光孔中心;(6)转动粗准焦螺旋,使镜筒
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