xx年本科教学工作总结.doc

1、XX年本科教学工作总结篇一：教务处XX年工作总结教务处XX年工作总结2XX年，教务处在学校党政的正确领导下，在各部门、各学院的大力支持下，以党的十八大提出的深化教育领域综合改革精神为指导，以贯彻学校工作落实年为主线，团结合作，群策群力，奋发有为，扎实工作，圆满地完成了各项工作任务。一、改进作风，强化师德，不断提高教育教学管理水平和教师道德修养水平（一）着眼政治思想理论水平的提高，深入开展四个全面络学习培训活动。按照省委组织部的统一部署，组织教务处党员干部参加了全省干部学习贯彻四个全面络培训班，学习60个学时的主题课程，参加主题研讨，撰写研修论文，通过结业考试，切实做到学深悟透、融会贯通，内化于心、外化于行，用党的思想理论武装自己的头脑。（二）着眼教学管理工作作风的改进，有效开展 三严三实专题教育实践活动。按照学校的统一部署，积极开展三严三实专题教育实践活动，通过专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会等，努力增强践行三严三实要求的思想自觉和行动自觉，把三严三实作为自己修身做人、履行岗位职责的基本准则，不断改进工作作风，提高教学管理质量。（三）着眼师德师风长效机制的建立，制定实

2、施学校师德师风建设与评估制度。根据教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见，融入社会主义核心价值观和习近平总书记关于四好教师的要求，结合实际，总结经验，制定出台陇东学院师德师风长效机制建设实施办法和陇东学院师德师风考核办法，建立了学校师德师风建设和考评机制，不断激励和促使教师教学水平的提高。（四）着眼立德树人的根本任务，扎实开展教书育人评选活动。按照陇东学院教书育人评选办法，创新评选机制，在各学院综合评选推荐的基础上，通过教书育人事迹、说课两个环节的现场评比，认真组织开展XXXX年度优秀教书育人奖评选活动，在各学院推荐的64名候选人中，共评出36名优秀教书育人教师，引导良好师德师风的形成。二、统筹规划，稳步实施，系统推进学校教育教学综合改革（一）系统推进专业结构调整改革工程。根据我省教育领域综合改革计划，承担优化高校专业结构专项改革任务，以积极适应地方经济社会发展为根本出发点，有效实施陇东学院专业结构调整综合改革工程，新增油气储运工程、地理科学、信息与计算科学3个专业，新申报生物制药、物联工程、工程造价和金融工程4个专业，进一步扩大工科及应用型专业，调整各专业招生数量，优化学校专业

3、结构。信息工程学院申报的与微软公司合作的以计算思维为核心的大学计算机MOOC课程教学改革研究与实践项目获教育部高教司XX年产学合作专业综合改革项目，进展顺利。两次参加全省教育领域综合改革工作推进会，交流经验，促进学校向应用型本科院校深度转型发展。（二）全面实施陇东学院教学改革工程。根据陇东学院教学改革工程实施意见，组织教学指导委员会专家对XX年立项的22个教学改革工程项目进行全面检查，其中实施期限为1年的8个项目较好地完成了预期任务，取得了预期的成果而结题，其他14个项目接受了中期检查并继续推进。经各学院申请，教务处审查，学校教学指导委员会评审，新立XX年教学改革工程项目17项，资助万元。同时，对XX年立项和XX年申请延期的教育教学研究项目进行了结项验收，推进学校各项教学改革深入进行。（三）着手实施创新创业教育改革工程。在实地调研省内外7所大学创新创业教育改革的基础上，根据国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见和甘肃省深化高等学校创新创业教育改革实施方案(试行)文件精神，制定出台陇东学院大学生创新创业教育改革实施方案（试行），全面深化改革，健全创新创业工作机构，构建创新

4、创业实践平台，开设创新创业课程，开展创新创业培训，推进创新创业训练计划，强化学科技能竞赛，实施大学创新创业苗子工程，有效建立我校大学生创新创业教育体系和实践条件，努力培养大众创业、万众创新的生力军。三、围绕中心，抓住重点，不断深化本科标准+职业能力人才培养模式（一）按照本科标准+职业能力人才培养模式，系统修订人才培养方案。基于应用型本科院校的本科属性和职业要求，深入贯彻学校提出的本科标准+职业能力人才培养理念，启动XX版人才培养方案修订工作，通过制定修订意见，送交重庆师范大学等10所大学60余位专家审阅，召开外审专家意见反馈会，反复讨论修改，共修订印制50个专业55份人才培养方案，完成我校升本以来第五次人才培养方案的全面系统修订工作，搭建起应用型人才培养的基本模式，应用型人才培养的理念、模式、路径、方法等逐渐形成。（二）按照本科标准的内涵要求，系统进行专业核心课程建设。根据陇东学院关于加强专业核心课程建设的意见，重新设计专业核心课程教学大纲的格式，编制了194门专业核心课程的教学大纲，建立专业核心课程新的教学内容体系。采取抽查的方式，对全校38门专业核心课程的教案、试卷、作业和课堂考勤

5、集中进行检查。完成221门专业核心课程的试题库建设，期末抽考专业核心课程41门。联合学校督导组，对各学院专业核心课程教学情况进行了专项评估，总结专业核心课程建设的优点和不足，督促各学院和主讲教师高度重视专业核心课程建设，充分发挥专业核心课程在本科教育中的作用。（三）按照职业能力培养要求，全面开拓职业能力培养途径。参照中华人民共和国职业分类表，在与各学院反复沟通的基础上，提出了各专业培养学生职业能力的内容、路径、方法以及相应的职业资格标准和应取得的职业资格证书，汇编形成陇东学院各专业职业能力培养指南，初步形成学生职业能力培养计划，指导各学院全力构建学生职业能力培养体系，加强学生职业能力培养。四、突出质量，重视效益，持续开展教育教学质量工程建设（一）突出示范效应，系统开展教学质量工程大检查。本着以查促建，以查再建的目的，提出检查内容，明确检查标准，对我校升本以来申报成功的所有国家及省级教学质量工程项目进行大检查。通过对各个项目的逐一检查，完善了资料，健全了站，更新了内容，促进了教学，提高了质量，汇编形成陇东学院教学质量工程建设成果集，系统总结了我校教学质量工程建设成果，突出了示范效应，增强

6、了学校的核心竞争力和社会影响力。篇二：XX年期末教师工作总结这一年，在学校领导的正确领导下，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨，顺利结束了本学期工作。为使今后更好地开展工作，紧跟时代的步伐，现将本人在这一年来的思想工作表现总结如下:一、思想方面:一年来，我坚持学习毛泽东思想、邓小平理论，认真学习、践行x，坚持时事政治的学习和新闻报纸的收看，积极参加党课的学习，认真做好政治笔记，积极参加学校组织的各项活动，处处以一个党员的标准来严格要求自己，用教师的职业道德要求来约束自己，为人师表、教书育人、爱岗敬业，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨。能严格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结同志，能与同事和睦相处。教育教学中，始终把关爱学生，使学生的身心健康发展当作自己德育工作的终结点。时时事事以平等的、愉快的、平常的心态善待每一件事，每一个人。一年来，我从不因故请假、迟到、旷工。不怕苦，不怕累，以负责为己任，以助人为乐趣，以百倍的热情积极的工作。二、教学及教育工作上:教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个

7、教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大主体参与教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在:1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以主体参与教学模式为纲，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。XX年语文教师年度期末工作总结XX年语文教师年度期末工作总结。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课22节。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正

8、，及时了解学生的学习情 况，以便在辅导中做到有的放矢。5、我虚心向同事请教，积极参加教研及络教研活动，认真学习新课标，领会新的教学理念，合理有效的利用远程教育资源进行教学，坚持把微笑带进课堂，把爱心带给学生，注重学生身心的全面发展，认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课。为能把工作做扎做实，工作中我不耻下问，坚持学中干、干中学，边学边干，在教育教学中，我努力将新课程理念及络教研中较好的思想及方法充分运用到教学设计的全过程，同时为使自己的工作有方向，我坚持学习课改理论知识，与同行共同探索交流，不断更新观念积极参加络教研，认真书写案例、反思，总结自己教育教学中的成败，并将它撰写成论文，以求不断提高自己的教育教学水平。回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步。当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。XX年语文教师年度期末工作总结关于教学方面#from XX年语文教师年度期末

9、工作总结来自 end#虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。在课堂临场表现上。XX年语文教师年度期末工作总结文章XX年语文教师年度期末工作总结出自，此链接！。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础知识上，因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生，学习习惯的培养是十分重

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