2019年春八年级物理下册 第七章 第1节 力学案 (新版)新人教版
5页1、第一节 力教师寄语:愚人不能从智者哪里学到什么,而智者却能从愚人那里学到很多。学习目标:1、知道力的概念和力的单位2、知道力的三要素,能用示意图表示力。3、通过活动和生活经验感受力的作用效果。4、了解物体间力的作用是相互的,并能解释相关现象。5、在观察和体验过程中,培养科学态度。中心任务:力的概念、力的示意图、力的作用是相互的。学习过程:一、课前自主学习根据要求,阅读课本相关内容,先对下面问题独立探究,然后在组内交流,找出最佳解决方案。任务一:认识力的作用效果。1、推土机推土,施力物体是_,受力物体是_。2、力是_对_的作用。发生作用的两个物体,一个是_物体,一个是_物体。3、力的单位是_,简称_,符号是_。4、托起两个鸡蛋所用的力大约是_成年男子右手的握力大约是700N一个质量是50kg的同学对地面的压力大约是500N等等。5、阅读课本,力作用的效果部分。(1)物体的运动状态改变是指_。(2)力可以改变物体的_(3)力可以使物体发生_。任务二:认识力的三要素。1、力作用的效果与力的_有关;与力的_有关;与力的_有关。2、力的三要素是_、_、_。任务三:绘制力的示意图1、在物理学中,通
2、常用_表示力:从力的_沿_画一条线段,在线段的末端画一个_表示力的方向,线段的_表示力的作用点,在同一图内,力越大,线段应越_。2、画力的示意图的要领:确定受力物体、力的作用点和力的_、_。3、还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小,把力的_都表示出来。因此,力的示意图既能表示力的作用点、方向,同时还可以表示力的_。任务四:认识物体间力的相互作用1、一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的作用力。施加力的物体叫_,受到力的物体叫_2、发生力的作用时,一个物体既是施力物体又是_。3、物体间力的作用是_的。二、合作探究:组内交流探究解决下面问题,并将组内合作探究结果展示给全班同学们。1、探究力的作用效果(1)看课本图7.12中甲、乙图例,用所示的器材做实验甲和乙。实验结束后,组内交流所观察到的现象。静止的小钢珠被磁铁所吸引,发生的现象是_。在甲实验中,运动小钢珠被正对运动方向位置放的磁铁吸引,速度_。光滑的水平面上做直线运动的小钢珠被运动方向垂直位置放置的磁铁吸引,运动方向_,偏向_方向运动。2.探究影响力的作用效果的因素。根据前面观察力作用效果的实验结合课文图示以及学生生活
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