第1部分 专题5

1、专题五大国崛起一、选择题1大国崛起的文化准备中论述道：“一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一个是人心的改变”1819世纪，欧洲、美洲许多国家成功践行了启蒙思想，实现了“人心的改变”，主要史实包括()英国资产阶级革命后颁布权利法案法国大革命中发表人权宣言美国独立战争期间发表独立宣言拿破仑颁布拿破仑法典巴黎公社ABCD2某同学查找二战后资本主义国家经济发展资料时，发现了下面的数据表：19501970年主要资本主义国家经济增长统计表联邦德国意大利法国英国日本6.7%5.6%5.3%2.9%9.6%这些国家经济快速发展的共同原因是()国家推行有效的经济发展政策第三次科技革命的推动美国的经济援助推行非军事化政策成立欧共体，加强相互合作ABCD3大国崛起解说词：“1917年11月7日，震撼世界的十月革命爆发。以此为起点，这个占世界陆地面积近五分之一的国家，开始了一次对20世纪的历史产生深刻影响的伟大实践。”这里的“伟大实践”是指()A推翻了沙皇专制统治B诞生了第一个社会主义国家C建立了资产阶级临时政府D实现了苏联社会主义工业化二、综合题4五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界

2、性大国。他们的强国历程为世界所关注。阅读下列材料，回答问题。【从地区史到全球史】材料一1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。美斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)1500年左右发生了什么大事？试说明“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据。【百年维新】材料二日本仅仅用了二十多年时间，就实现了经济的崛起。而无论从哪个角度来分析，人们都无法忽视其中最根本的一个原因。日本战败以后被炸为废墟，但是呢，它还是留下了明治维新以来百年发展的底子，像科学技术人才，还有一些学习西方的，搞工业化的一套东西所以，这是日本战后尽快经济腾飞的一个基础。大国崛起解说词(2)根据材料二的内容，指出日本在二战后经济腾飞的最主要因素。【走向现代】材料三从1688年以后这是一项伟大的成就，而它是世界上第一个取得这一成就的国家，使它成为一个开放的社会。相对宽容的社会环境，为它的经济发展创造了条件，也让这个岛国一步步走向了世界舞台的中心位置。大国崛起解说词(3)结合所学知识说明材料三中“一项伟大的成就”是指什么。

3、【新国新梦】材料四这个国家的出现，虽然只有230年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。大国崛起解说词(4)试说明“这个国家”崛起过程中，资本主义发展先后遇到过两个重大的障碍。(5)现在我们正走在实现中国梦的伟大征途上，材料四中的大国的崛起过程对我们实现中国梦留下了什么启示？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。5(2019南昌模拟)无论是沙俄，还是苏俄，还是苏联，都曾在历史上叱咤风云，留下

4、了独具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来。【寻道图强】材料一一个农奴的反应：3月5日，一个伟大的日子。解放宣言！我在中午前后拿到了一份。阅读这份珍贵法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件能和它相媲美。我怀着尊敬和感激注视着亚历山大二世的画像，向我十岁的儿子尽可能简单地解释这个宣言的本质，祝愿在他的心灵中能够永远刻上3月5日这个日子，以及解放者亚历山大二世的名字。摘编自全球视野下的西方文明史(1)材料一中的农奴对亚历山大改革持怎样的态度？你认为材料是否反映了当时俄罗斯农奴的真实态度？说明理由。【历史抉择】材料二列宁说：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”这个结果是什么呢，结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏俄(联)的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。大国崛起解说词(2)材料二中说俄国“能够拄着拐杖走动了”，这主要得益于哪一政策的实施？依据材料，说出“在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破”的理由。【辉煌成就】材料三19251938年

5、制造业生产指数(单位：1913年100)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。1925年1926年1930年1935年1938年世界121.6126.5137.5154.5182.7苏联70.2100.3235.5533.7857.3(3)苏联能取得如材料三所示的成就，原因是什么？应如何正确看待这一现象？参考答案1D2.C3.B4(1)新航路的开辟。世界开始连成一个整体。(2)明治维新以来百年发展的底子。(3)确立了君主立宪制(或颁布权利法案)。(4)英国的殖民统治、黑人奴隶制度。(5)国家要强大，必须独立；要重视科技发展，坚持创新等。5(1)支持。是，因为农奴成为法律上的“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活，并且农奴在获得“解放”时，可以出钱赎买一块份地。(2)新经济政策。把商品、货币、市场机制引进到社会主义建设中。(3)苏联第一个、第二个五年计划的完成。显示了社会主义制度的优越性，使苏联能够集中力量办大事，在较短时间内，扭转了国家贫穷落后的面貌。第 3 页

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