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第1部分主题16

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常见问题

1、第一部分模块五主题16 命题点1常见仪器的识别1(2019钦州1题2分)下列仪器中，其名称为烧杯的是(A) 命题点2基本实验操作2(2019北部湾经济区6题2分)下列有关酒精灯的操作，正确的是(B)3(2019北部湾经济区18题2分)下列说法正确的是(D)A物质的组成元素相同，物质的性质一定相同B某物质能与碱反应生成盐和水，该物质一定是酸C元素是质子数(即核电荷数)相同的一类粒子的总称D用浓溶液配制稀溶液时，用量筒量取浓溶液，仰视读取数据，会导致配得溶液溶质的质量分数偏大4(2019北部湾经济区6题2分)下列实验操作中，正确的是(B)5(2019南宁9题2分)下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是(B)A让滤纸边缘低于漏斗口B直接向漏斗中倾倒待过滤的液体C让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁D让漏斗中液面始终低于滤纸边缘6(2019南宁11题2分)下列化学实验操作错误的是(C)A用灯帽盖灭酒精灯B用镊子夹取较大的块状固体药品C将药品直接放在托盘天平的托盘上称量D稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿器壁缓慢地注入水中，并不断搅拌7(2019北海13题2分)下列说法正确的是(B)A用10 mL的量筒

2、量取8.85 mL 10%的双氧水B往烧杯中倾倒稀硝酸时，瓶口紧挨烧杯口C称量氯化铵时，托盘天平左盘放砝码，右盘放药品唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。D皮肤不慎接触浓硫酸时，应立即用NaOH溶液清洗8(2019钦州28题5分)规范操作是实验成功的前提。回答：(1)实验用剩的药品_不要_(填“要”或“不要”)放回原瓶，_不能_(填“能”或“不能”)拿出实验室。(2)如图、操作中，正确的是_(填序号)。(3

3、)不规范的操作会引起意外。在以下列举的四种意外中选择回答：宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。A液体溅出伤人B着火引起意外这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?C酒精溢出致火焰熄灭 D试管骤冷破裂操作可能引起_B_(填字母，下同)；操作可能引起_A_。第 2 页

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