社会心理学201012032社会化与自我
45页1、社会化与自我,第一单元 社会化,人在本质上是社会性动物,那些生来就缺乏社会性的个体,要么是低级动物要么就是超人。社会实际上是先于个体而存在的。不能在社会中生活的个体,或者因为自我满足而无需参与社会生活的个体,不是野兽就是上帝 。,人是什么?,亚里士多德,在特定的社会与文化环境中,个体形成适应于该社会与文化的人格,掌握该社会所公认的行为方式。从自然人到社会人的过程,社会化的概念,成为合格成员,个体教化,再社会化:个体重新社会化的过程 再社会化的过程中的不适应,肖申克的救赎,社会化的基本内容,1、人类有较长的生活依附期 2、人类的遗传素质提供了社会化的可能性,社会化的基本条件,例:生活依附期缺陷和智力低下(社会智力、情绪智力)是犯罪的重要原因。,1、家庭 2、学校 3、大众传媒 4、参照群体,社会化的载体,1、家 庭,童年期儿童主要在家庭中度过,儿童期是人一生中社会化的关键时期。 儿童在童年期对家庭的生理和心理依赖最强。 家庭是人最早建立的社会关系。从儿童一出生家庭就赋予他包括种族、阶级、宗教、经济状况、地区在内的多种社会特征,都将对他日后的社会化发生有力的影响。,爱斯基摩人:渔猎为生、家
2、庭仁慈宽大,鼓励孩子坚定、独立、敢于冒险,中国贫困山区人:家庭不允许孩子有个性,以便造就农家所需的老实、服从、保守个性。,2、学 校,学校是有组织、有计划、有目的地向成员系统传授价值观念、道德规范、生活技能、科学知识的制度化机构。 学校长期的系统教育对儿童的行为塑造作用在现代社会中是无以替代的。学校的重要性还在于它是社会的雏形。儿童在这里进入了社会结构,扮演学生、同学朋友等社会角色,并在课堂和其它公共空间进行各种形式的社会互动。,教师与学生的互动:皮格马林翁效应 (罗森塔尔效应),皮格马林翁效应亦称罗森塔尔效应,又叫期望效应:教师的期望和看法直接影响着学生的发展。,3、参照群体(同辈群体),同辈群体是由地位相近、年龄、兴趣爱好、行为方式大体相同的人组成的一种非正式群体。 同辈群体在社会化过程中起到非常重要的作用,其原因在于:1)同辈群体认同感很强。2)有自己的价值标准和独特的亚文化。3)同辈群体的社会化的社会化是非强制的,在对其成员给予安全、尊严、优越感的满足中自然而然地实现。,前苏联与美国两种文化儿童社会化比较,4、大众传播,大众传播在现代社会中对人的社会化起作日益重要的作用。 电视
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