四年级上册语文基础训练参考答案

1、四年级上册语文基础训练参考答案1观潮自学提示2. 人声鼎沸：形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。若隐若现：隐隐约约,看不清楚。3.潮来前 潮来时 潮头过后巩固运用4.（2）潮来时 由远到近 （3）比喻 拓展阅读1.壮美景象（样子） 瀑布上游小河的静美 突出小河的平凡、宁静 告诉人们正是平凡的小河造就了黄果树瀑布的壮美。2.承上启下 3.万马奔腾 咆哮如雷 汹涌澎湃 恬静 安详 平凡语文活动吉林雾凇漫漫江堤，披银戴玉，如柳树结银花，松柏绽银菊桂林山水群峰倒影山浮水，曲水长流花月妍云南石林峭壁万仞，石峰嶙峋，溶洞奇幽长江三峡山势雄奇险峻，江流奔腾湍急，夹岸峰插云天2*雅鲁藏布大峡谷自学提示2.雅鲁藏布大峡谷 青藏高原 植物类型博物馆 动物王国 巩固运用2.（2）青藏高原遍布雪山。3 (1)（）4.（1）神秘莫测 千姿百态 郁郁苍苍（2）热带雨林的山脉、直入云天的皑皑雪山（3）万年冰雪沸腾的温泉涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水。拓展阅读1耸立 漂浮 连绵不断 翠绿 五彩缤纷 喜爱4.没有哪一个春天的花园比这时的天山更美丽。3 鸟的天堂自学提示3.两次 傍晚 茂盛的大榕树鸟儿早晨好多鸟儿

2、 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊巩固运用3.（2）榕树充满活力的蓬勃生机热爱和赞美。拓展阅读1.独一无二：世界上除了它就没有第二个，它是唯一个。乍一看：第一眼看上去，猛然一看。2.（1）飞过 穿过 越过 赶到 （2）五颜六色 色彩斑斓3.数量多 色彩多4* 火烧云巩固运用.（）白茫茫 （2）红彤彤 （3）黑压压 （4）金灿灿3.（1）不行，因为烧字生动形象地写出火烧云的变化和云彩像是着火了的颜色。（2）火烧云变化快，颜色变化多。 拓展阅读1. 清晰 现实 2.龙 原始森林 仙鹤 太乙真人 哪吒3.这是动画片哪咤闹海中哪咤的师傅太乙真人。 第一单元自我检测六1.会说话的书、带香味的书、立体的会活动的书、缩微的书2.3.（2）5古诗两首巩固运用1.正面 侧面 远处、近处、高处、低处 庐山 2.不识庐山真面目 只缘身在此山中3. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村4.（3） 6爬山虎的脚自学提示 2.叶圣陶 爬山虎的叶子 爬山虎的脚 爬山虎是怎样爬的巩固运用2. A B A B 3.（2）绿 浓密 有生命力 （3）第4句写了静态，第5句写了动态。拓展阅读12(1)紧扣文题，总起全文，概括文章主要内

3、容。(2)点题，总结全文，点明中心。(3)首尾呼应。3颜色、姿态、香味4最后一自然段7 蟋蟀的住宅自学提示2.法布尔 喜爱 拟人 特点 勤劳（或建筑才能）巩固运用3.（1）排水优良。 嫩草是蟋蟀自我保护的门。（2）拟人 写出了蟋蟀住宅的环境美以及生活的悠闲。(3).B拓展阅读1 .尽管 但是 即使也 2.（1）开闭 往复动作 （2）物理震动 3.奇妙的蟋蟀声（答案不唯一） 8*世界地图引出的发现自学提示1.（1） 不可思议 （2）枉费心机 （3）浩如烟海 （4）坐卧不安2.世界地图 十分吻合 连在一起 漂移 巩固运用3.（1）魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。（2）在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在资料中寻找证据。又做了很多考证工作。（3）巴西东部 非洲西南部 爬行动物 飞渡重洋 巴西 非洲大陆拓展阅读 1.捉来许多昆虫，反复观察比较 3.只有善于观察比较，才能有所发现。 第二单元自我检测五1.别的昆虫 蟋蟀 2.指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。慎重选址 排水优良 有温和的阳光 六.1. 3.枯叶蝶姿态奇丽。9巨人的花园自学提示2英 王尔德 巨人 孩子们 错误 幸福的生活巩

4、固运用3. 注视 孤单 喧哗 批评（斥责）4.（1）由着自己的性子，想干什么就干什么 热情 （2）他的自私、任性和冷酷拓展阅读1. rn f jing 2.：“ ，？ ，！” “， ， ！”。3.岩石 春雨 阳光 春风 雨露 10* 幸福是什么巩固运用2.奇特 假设（如果） 茂盛 按照 3.（1）疏通小树杈和树叶（2）劳动 很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情拓展阅读1.茁壮成长：本文中指小树苗长得旺盛。 栋梁之才：本来指房屋的大梁，本文指担负国家重任的人。 2.开花茁壮成长发芽 努力学习 为祖国妈妈夺得荣誉 11去年的树巩固运用3.（1）树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。树，我唱的歌你听到了吗？喜欢吗？再见了，朋友！拓展阅读1.解释 撤退 执拗 庄严 2.信守诺言（不唯一） 12* 小木偶的故事自学提示2.笑嘻嘻 总是笑嘻嘻 女巫 表情巩固运用3笑很重要。但是生活中除了高兴的事，还有伤心的事，不同的事情会有不同的情感，所以，不能只会笑。要用我们的真情，用不同的方式去体验生活，面对生活。拓展阅读1.坚强 后果销毁 辛苦 2. 小水珠的坚持不懈 没有坚持 无论多么困难的事情，只

5、要坚定目标，坚持不懈地做，就一定会成功。3.水滴石穿 第三单元自我检测三、1.果然 2.仍然 3.竟然 4.虽然 5. 突然五、1.（3） 2（2）13 白鹅自学提示1. jng ms ju kn sh2.高傲 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。巩固运用3.（2）叫声：严肃郑重 厉声呵斥 (3)步态：步调从容 大模大样 （4）吃相：三眼一板 一丝不苟拓展阅读2叫声 步态 3.把鸭和狗的叫声与鹅的叫声相比，突出表现了鹅的傲慢。14* 白公鹅自学提示中 丰子恺 鹅老爷 俄 叶.诺索夫 海军上将 喜爱巩固运用2.（1）慢条斯理 （2）径直 （3）主宰 （4）引人注目拓展阅读2.看来，喜鹊不仅是田野卫士，还是天气预报者，我们人类当然欢迎这样的朋友。3.天气情况 欢转、愉快 参差不齐、乱鸣乱叫15 猫自学提示2.老舍 舒庆春 骆驼祥子四世同堂 古怪 可爱淘气 喜爱巩固运用3.（1）确实 （2） 要是 （3） 渐渐 4.古怪 老实 贪玩 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 什么都怕 勇猛拓展阅读1.诡秘：隐秘，让人不易捉摸，非常神秘。.蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。 也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟

6、的样子。2.会摇晃树枝，让枣落下，把散落的枣归到一起，全扎到背上。 作者对刺猬的喜爱16* 母鸡自学提示2.我一向讨厌母鸡 我不敢再讨厌母鸡了 尊敬、赞美巩固运用2.（1）因为它有了一群鸡雏，所以它负责、慈爱、勇敢、辛苦。（2）因为它自认为是这条河的主宰，所以干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢。拓展阅读2.外形 本领 吃饭 活泼可爱 喜爱第四单元自我检测四、陆续 连续 严厉 严格 严肃 五、1.泉水流着。 2.我喜欢白鹅、猫、鸡等小动物。3.孤独的巨人度过了漫长的严冬。六、2.（3） 3.高声抗议 毫不示弱 大声叫起来期中自我检测五、1.蟋蟀的住宅 法布尔 2.如果就 3.迫不及待 4.蟋蟀修建住宅很有耐心 5.蟋蟀修建住宅的过程 六、1弓 4 2（1）（2）（3）（4）五单元17长城自学提示：3填写课文的叙述顺序。近 远 远 一条长龙 长 近 构造 联想 赞叹巩固运用：2读句子，选择恰当的汉字（在正确答案上划）。(1)魄 历 (2) 坚 巨 砖 (3) 智 凝4为什么说是世界历史上的一个伟大奇迹？（1）历史悠久 ，规模宏大，在世界上独一无二。 （2）没有任何机械设备，全

7、靠人力，是用血汗和智慧凝结而成的。拓展阅读：1 布局 建筑 纳西人 建筑风格 善良 朴实18颐和园自学提示：3 游览 长廊 万寿山 昆明湖巩固阅读：1根据意思写出文中的词语。（1）徇丽多彩 （2）漫山遍野3形状 颜色 姿态4第一句和最后一句19秦兵马俑自学提示：2根据课文内容填空。规模宏大 类型众多，个性鲜明 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明 承上启下拓展阅读：1联系上下文或查字典，解释下面的词语。神态各异：神情态度各不相同。惟妙惟肖：形容模仿的非常逼真。2填空。莫高窟的位置 彩塑 壁画 藏经洞 艺术价值3 过渡句 承上启下第五单元自我检测四、把上联和下联用线连起来，然后填空。 月波楼 四川 大明湖 江苏苏州五、给下面的句子标上序号，使它成为一段有条理的话。2 5 1 3 4八、阅读短文，回答问题。1伫立 屹立2车上 路上 红山西侧 人工湖北岸 大昭寺的金顶上20 古 诗 两 首自学提示：1. 李白望庐山瀑布、独坐敬亭山 王维 鸟鸣涧、相思、送元二使安西巩固运用：1. 读诗句，理解带点字的意思。 （1）出使 （2）去、到 （3）消失、看不见 （4）再饮完拓展阅读：2. 朋友

8、海内存知己，天涯若比邻。21 搭 石自学提示：2. 根据课文内容填空。 搭石是家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过。巩固运用：2. 读句子，按要求完成练习。 斥责 表扬 勤劳3. 读下面这段话，完成后面的练习。（1）给短文的横线部分补充完整，并加标点。 踏踏 漾漾 绰绰 ， ， ， ； ， ， 。（2）在短文（）处填上恰当的关联词语。 如果 就（3）B拓展阅读：1. 因为共有名字意味着共享悲喜、福祸、荣辱。2. 我的理解是村里的人正直、善良、互相帮助，有福同享，有难同当，和睦相处。22 跨越海峡的生命桥巩固运用：2. 选词填空。（1）期待 等待（2）维持 保持3. 读句子，想象文中场景，完成练习。 他得了白血病 小钱急需移植骨髓来救命 要给小钱捐献骨髓 台湾青年很善良，很有爱心拓展阅读：1. 一位父亲拒绝与残疾人同住，导致自己残疾的儿子自杀身亡。 一位女士及时联络救援人员，救了帆船上的乘客，其中也包括他的丈夫。2. 我们没有人可以脱离社会一个人生存，我们也应养成关怀陌生人的好习惯，关心别人也是关心自己。3. 略23 卡罗纳巩固运用：二、把词语补充完整，并练习用其中一个写句子。 凝 哭 恍 脉 所 睛拓展阅读：1. 请用一句简短的话评价这个童话的人物。国王：性格冷酷，从来不愿帮助别人。农夫：厚道、善良、有爱心。少女：又累又饿，代表春天，懂得回报别人。2. 有快乐、有感动、有幸福，有对明天的美好希望。2

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