四年级上册语文基础训练参考答案
四年级上册语文基础训练参考答案1观潮自学提示2. 人声鼎沸：形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。 若隐若现：隐隐约约,看不清楚。3.潮来前 潮来时 潮头过后巩固运用4.（2）潮来时 由远到近 （3）比喻 拓展阅读1.壮美景象（样子） 瀑布上游小河的静美 突出小河的平凡、宁静 告诉人们正是平凡的小河造就了黄果树瀑布的壮美。2.承上启下 3.万马奔腾 咆哮如雷 汹涌澎湃 恬静 安详 平凡语文活动吉林雾凇 漫漫江堤，披银戴玉，如柳树结银花，松柏绽银菊桂林山水 群峰倒影山浮水，曲水长流花月妍云南石林 峭壁万仞，石峰嶙峋，溶洞奇幽长江三峡 山势雄奇险峻，江流奔腾湍急，夹岸峰插云天2*雅鲁藏布大峡谷自学提示2.雅鲁藏布大峡谷 青藏高原 植物类型博物馆 动物王国 巩固运用2.（2）青藏高原遍布雪山。3 (1)（）4.（1）神秘莫测 千姿百态 郁郁苍苍（2）热带雨林的山脉、直入云天的皑皑雪山（3）万年冰雪沸腾的温泉涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水。拓展阅读1耸立 漂浮 连绵不断 翠绿 五彩缤纷 喜爱4.没有哪一个春天的花园比这时的天山更美丽。3 鸟的天堂自学提示3.两次 傍晚 茂盛的大榕树鸟儿早晨好多鸟儿 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊巩固运用3.（2）榕树充满活力的蓬勃生机热爱和赞美。拓展阅读1.独一无二：世界上除了它就没有第二个，它是唯一个。乍一看：第一眼看上去，猛然一看。2.（1）飞过 穿过 越过 赶到 （2）五颜六色 色彩斑斓 3. 数量多 色彩多4* 火烧云巩固运用.（）白茫茫 （2）红彤彤 （3）黑压压 （4）金灿灿3.（1）不行，因为烧字生动形象地写出火烧云的变化和云彩像是着火了的颜色。（2）火烧云变化快，颜色变化多。 拓展阅读1. 清晰 现实 2.龙 原始森林 仙鹤 太乙真人 哪吒 3.这是动画片哪咤闹海中哪咤的师傅太乙真人。 第一单元自我检测六1.会说话的书、带香味的书、立体的会活动的书、缩微的书 2. 3.（2）5古诗两首巩固运用1.正面 侧面 远处、近处、高处、低处 庐山 2.不识庐山真面目 只缘身在此山中 3. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 4.（3） 6爬山虎的脚自学提示 2.叶圣陶 爬山虎的叶子 爬山虎的脚 爬山虎是怎样爬的巩固运用2. A B A B 3.（2）绿 浓密 有生命力 （3）第4句写了静态，第5句写了动态。拓展阅读1 2(1)紧扣文题，总起全文，概括文章主要内容。(2)点题，总结全文，点明中心。(3)首尾呼应。3颜色、姿态、香味4最后一自然段7 蟋蟀的住宅自学提示2.法布尔 喜爱 拟人 特点 勤劳（或建筑才能）巩固运用 3.（1）排水优良。 嫩草是蟋蟀自我保护的门。（2）拟人 写出了蟋蟀住宅的环境美以及生活的悠闲。(3).B拓展阅读1 .尽管 但是 即使也 2.（1）开闭 往复动作 （2）物理震动 3.奇妙的蟋蟀声（答案不唯一） 8*世界地图引出的发现自学提示1.（1） 不可思议 （2）枉费心机 （3）浩如烟海 （4）坐卧不安2.世界地图 十分吻合 连在一起 漂移 巩固运用3.（1）魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。（2）在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在资料中寻找证据。又做了很多考证工作。（3）巴西东部 非洲西南部 爬行动物 飞渡重洋 巴西 非洲大陆拓展阅读 1.捉来许多昆虫，反复观察比较 3.只有善于观察比较，才能有所发现。 第二单元自我检测五1.别的昆虫 蟋蟀 2. 指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。慎重选址 排水优良 有温和的阳光 六.1. 3.枯叶蝶姿态奇丽。9巨人的花园自学提示2英 王尔德 巨人 孩子们 错误 幸福的生活巩固运用3. 注视 孤单 喧哗 批评（斥责）4.（1）由着自己的性子，想干什么就干什么 热情 （2）他的自私、任性和冷酷拓展阅读1. rùn fú jiàng 2.：“ ，？ ，！” “， ， ！” 。3.岩石 春雨 阳光 春风 雨露 10* 幸福是什么巩固运用2.奇特 假设（如果） 茂盛 按照 3.（1）疏通小树杈和树叶（2）劳动 很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情拓展阅读1.茁壮成长：本文中指小树苗长得旺盛。 栋梁之才：本来指房屋的大梁，本文指担负国家重任的人。 2.开花 茁壮成长 发芽 努力学习 为祖国妈妈夺得荣誉 11去年的树巩固运用3.（1）树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。树，我唱的歌你听到了吗？喜欢吗？再见了，朋友！拓展阅读1.解释 撤退 执拗 庄严 2.信守诺言（不唯一） 12* 小木偶的故事自学提示2.笑嘻嘻 总是笑嘻嘻 女巫 表情巩固运用3笑很重要。但是生活中除了高兴的事，还有伤心的事，不同的事情会有不同的情感，所以，不能只会笑。要用我们的真情，用不同的方式去体验生活，面对生活。拓展阅读1.坚强 后果 销毁 辛苦 2. 小水珠的坚持不懈 没有坚持 无论多么困难的事情，只要坚定目标，坚持不懈地做，就一定会成功。3.水滴石穿 第三单元自我检测三、1.果然 2.仍然 3.竟然 4.虽然 5. 突然五、1.（3） 2（2）13 白鹅自学提示1. jng mú sì jué kn shì2.高傲 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。巩固运用3.（2）叫声：严肃郑重 厉声呵斥 (3)步态：步调从容 大模大样 （4）吃相：三眼一板 一丝不苟拓展阅读2叫声 步态 3.把鸭和狗的叫声与鹅的叫声相比，突出表现了鹅的傲慢。14* 白公鹅自学提示中 丰子恺 鹅老爷 俄 叶.诺索夫 海军上将 喜爱巩固运用2.（1）慢条斯理 （2）径直 （3）主宰 （4）引人注目拓展阅读2.看来，喜鹊不仅是田野卫士，还是天气预报者，我们人类当然欢迎这样的朋友。3.天气情况 欢转、愉快 参差不齐、乱鸣乱叫15 猫自学提示2.老舍 舒庆春 骆驼祥子四世同堂 古怪 可爱淘气 喜爱巩固运用3.（1）确实 （2） 要是 （3） 渐渐 4.古怪 老实 贪玩 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 什么都怕 勇猛拓展阅读1.诡秘：隐秘，让人不易捉摸，非常神秘。.蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。 也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。2.会摇晃树枝，让枣落下，把散落的枣归到一起，全扎到背上。 作者对刺猬的喜爱16* 母鸡自学提示2.我一向讨厌母鸡 我不敢再讨厌母鸡了 尊敬、赞美巩固运用2.（1）因为它有了一群鸡雏，所以它负责、慈爱、勇敢、辛苦。（2）因为它自认为是这条河的主宰，所以干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢。拓展阅读2.外形 本领 吃饭 活泼可爱 喜爱第四单元自我检测四、陆续 连续 严厉 严格 严肃 五、1.泉水流着。 2.我喜欢白鹅、猫、鸡等小动物。3.孤独的巨人度过了漫长的严冬。六、2.（3） 3.高声抗议 毫不示弱 大声叫起来期中自我检测五、1.蟋蟀的住宅 法布尔 2.如果就 3.迫不及待 4.蟋蟀修建住宅很有耐心 5.蟋蟀修建住宅的过程 六、1弓 4 2（1）（2）（3）（4）五单元17长城自学提示：3填写课文的叙述顺序。近 远 远 一条长龙 长 近 构造 联想 赞叹巩固运用：2读句子，选择恰当的汉字（在正确答案上划""）。(1)魄 历 (2) 坚 巨 砖 (3) 智 凝4为什么说是世界历史上的一个伟大奇迹？（1）历史悠久 ，规模宏大，在世界上独一无二。 （2）没有任何机械设备，全靠人力，是用血汗和智慧凝结而成的。拓展阅读：1 布局 建筑 纳西人 建筑风格 善良 朴实18颐和园自学提示：3 游览 长廊 万寿山 昆明湖巩固阅读：1根据意思写出文中的词语。（1）徇丽多彩 （2）漫山遍野3形状 颜色 姿态4第一句和最后一句19秦兵马俑自学提示：2根据课文内容填空。规模宏大 类型众多，个性鲜明 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明 承上启下拓展阅读：1联系上下文或查字典，解释下面的词语。神态各异：神情态度各不相同。惟妙惟肖：形容模仿的非常逼真。2填空。莫高窟的位置 彩塑 壁画 藏经洞 艺术价值3 过渡句 承上启下第五单元自我检测四、把上联和下联用线连起来，然后填空。 月波楼 四川 大明湖 江苏苏州五、给下面的句子标上序号，使它成为一段有条理的话。2 5 1 3 4八、阅读短文，回答问题。1伫立 屹立2车上 路上 红山西侧 人工湖北岸 大昭寺的金顶上20 古 诗 两 首自学提示：1. 李白望庐山瀑布、独坐敬亭山 王维 鸟鸣涧、相思、送元二使安西巩固运用：1. 读诗句，理解带点字的意思。 （1）出使 （2）去、到 （3）消失、看不见 （4）再饮完拓展阅读：2. 朋友 海内存知己，天涯若比邻。21 搭 石自学提示：2. 根据课文内容填空。 搭石是家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过。巩固运用：2. 读句子，按要求完成练习。 斥责 表扬 勤劳3. 读下面这段话，完成后面的练习。（1）给短文的横线部分补充完整，并加标点。 踏踏 漾漾 绰绰 ， ， ， ； ， ， 。（2）在短文（）处填上恰当的关联词语。 如果 就（3）B拓展阅读：1. 因为共有名字意味着共享悲喜、福祸、荣辱。2. 我的理解是村里的人正直、善良、互相帮助，有福同享，有难同当，和睦相处。22 跨越海峡的生命桥巩固运用：2. 选词填空。（1）期待 等待（2）维持 保持3. 读句子，想象文中场景，完成练习。 他得了白血病 小钱急需移植骨髓来救命 要给小钱捐献骨髓 台湾青年很善良，很有爱心拓展阅读：1. 一位父亲拒绝与残疾人同住，导致自己残疾的儿子自杀身亡。 一位女士及时联络救援人员，救了帆船上的乘客，其中也包括他的丈夫。2. 我们没有人可以脱离社会一个人生存，我们也应养成关怀陌生人的好习惯，关心别人也是关心自己。3. 略23 卡罗纳巩固运用：二、把词语补充完整，并练习用其中一个写句子。 凝 哭 恍 脉 所 睛拓展阅读：1. 请用一句简短的话评价这个童话的人物。国王：性格冷酷，从来不愿帮助别人。农夫：厚道、善良、有爱心。少女：又累又饿，代表春天，懂得回报别人。2. 有快乐、有感动、有幸福，有对明天的美好希望。2
