中心内部培训策划书

1、科创中心内部培训策划书 主办单位：大学生创新实践中心策划单位：办公室 张鑫目录一.活动主题 3二.活动背景3三.活动概况3四.活动及意义3五.活动时间及地点4六.活动参与人员 4七.工作推进4八.具体流程4九.筹备培训会的要求5十.可行性分析6附表一 培训实例7附表二 中心培训的人员安排9附表三 奖励机制10附表四 物资清单及预算10附表五 评委的选拔标准11附表六 评分标准12一、 活动主题关注科技创新与学术创新，关注大学生创业与职业发展二、 活动背景大学生对创业创新缺乏认识、创业创新成功率低是当今社会的普遍现象，而缺乏基本知识和技能则是其中一个重要的原因。大学生创新实践中心需要向成员们传授创业知识，引导成员们用创新、发散的思维分析创业问题，以培养优秀的大学生创新人才。三、 活动概况本次活动主要以创业为线索，开展培训，将培训分为5个主题（既互相独立又融会贯通）作为培训内容，分别由不同的部门轮流负责组织策划如何授课。此方案会在授课内容和授课形式上提供一定的方向指引和基本要求。负责的部门对此活动有较大自主权，既可以按照本方案提供的模式进行授课，也可以有自己的方式。（授课参考模板详见附录）

2、四、 活动目的及意义：（1） 对中心：此活动以培养中心成员的基本技能和创新能力为主要目标，彰显中心的创办宗旨；各部门携手举办本活动，共同学习，共同进步，有助于凝聚中心内部力量；提升中心的整体素养，进而向创业创新型人才靠拢。（2） 对授课者：通过自学、获取、整合各种知识信息，合作完成策划、授课的模式；提高获取并整合信息的能力、自学能力；培养团队合作意识；培养团队创新意识；加强部门内部的沟通与合作；为各部门提供一个展现部门形象的平台。（3） 对学员：从活动中学到有关的基本知识，培养基本技能；培养批判性思维和创新意识；促进中心内部成员相互学习、各取所长。五、 活动时间及地点时间：本学期，每两周一次（一周开会一周培训）地点：教室（具体以每次申请的教室为准）六、 活动参与人员：科创中心全体成员七、工作推进（此处为具体时间安排计划表，略）八、具体流程：时间项目方向指引负责人第一站： 创业第一阶段-自身涵养与知识储备期此阶段可以从学习管理知识，学习营销知识，学习相关法律法规、国家政策，学习融资途径，分析、选择创业途径等方面入手进行培训。学术活动部第二站： 创业第二阶段-尝试创业期此阶段可从如何把握商

3、机，寻找合作商，组建创业团队，开展创业项目，逐步完善内部组织等方面入手进行培训。企宣部第三站： 创业第三阶段-阔步发展期可从加强企业制度化、规范化管理；完善和优化企业资源；扩大经营等方面入手。创业与实践合作发展部第四站： 创业第四阶段-守业期可从寻找新的市场机会和增长点，突破瓶颈，即是企业通过调整、重组或兼并、创新和改革，应对周期衰退，重建品牌和重塑市场影响力的过程；上市等方面入手进行培训。科技竞赛部终点站： 培训结业大会综合前面四个阶段所涉及的知识设计课程，可简单对已学知识进行回顾；设计模拟创业比赛，将学员所学到的理论转化为实践；向中心干事讲述自己的创业理念；对各个部门的表现进行评估和选出优胜者，颁发荣誉称号；届时还可以邀请企业家向我们介绍他的创业经验，并安排中心成员与他的交流环节。主任、各负责人、各部部长及副部长、研究室九、筹备培训会的要求1、办公室负责每次培训前的意见征集、各部门策划的审核提议、培训中的主持和秩序维持、培训后反馈的收集研究以及每次培训的整理总结和协调。其他部门负责轮流出一次培训。2、在筹备单个培训会的过程中，该负责部门须做好一份具体的执行策划，并交由办公室审核过后

4、实施。培训会的形式可以自由创新，力求达到最佳效果，但内容不能脱离本活动的主题以及对应阶段的性质。2、部门间做好工作衔接，上下站并不是独立分开的，整个培训是一个系列，须体现出其中的整体性。3、培训会涉及财务支出（如购置奖品，会场布置），须在执行策划中做好详细的经费预算，上交审核，便于后期的整理和报销。4、在筹备和开展培训会的过程中，尽可能多的表现出科创中心的文化特色。筹备培训内容时要考虑到学员的实际情况，内容深刻有内涵又不显得艰涩，具有一定的现实指导意义。十、可行性分析：1、 以创业之路为线索，整个培训会的结构清晰简洁，便于操作。2、 整个系列培训会分为五个阶段，每个部门（除办公室）负责一站，分工明确。3、 筹备和开展各个培训会在部门间能形成合作和竞争的氛围，有工作 动力，促进部门间的交流和学创中心的进步 。4、 由各部门轮流负责一个阶段的培训，可锻炼每位学创成员的策划与 组织能力。5、 此次活动对场所要求不高，可借用多媒体教室，经费支出少，成本低，但成效比较大。6、 作为中心内部自己的活动，有归属感，人人参与，提高积极性附表一：培训实例（仅提供参考，鼓励创新形式）创业第一阶段：自身涵养

5、与知识储备期负责部门：学术活动部一、培训流程1、 前期准备：详见下表2、 培训： 介绍关于本主题的相关知识 无领导小组讨论问题并派代表展示成果 点评并颁奖3、 总结前期阶段时间内容负责人备注x月x日到x月x日培训前三到四天收集培训方面的资料并做好ppt/视频。以及需要提问的问题若干（答案明确）本部门同学讲解/邀请其他嘉宾讲解如学习管理知识，学习营销知识，学习相关法律法规、国家政策等方面的知识。x月x日培训前两天1、 分配好培训当晚本部门的人员安排。2、 从各部门选出3人做当晚的评委。3、 分好培训当晚的讨论小组，并打在ppt的首页。4、 申请教室。1、 讨论小组分为5组，每组10人左右。（要求：随机分配，各部门人员需打乱；每次各组人员均不同）2、课室的申请： x月x日培训前一天用飞信通知培训的时间、地点。中期阶段：x月x日备注时间内容负责人随机分配，各部门人员需打乱；每次各组人员均不同10分钟1、布置教室。2、用ppt/黑板展示各组的分配情况并引导他们坐在所分配的小组内。鼓励形式多样：ppt/视频40分钟授课（包括相关知识及案例分析）。人人参与，增强气氛10分钟进行无领导小组讨论10分

6、钟将集中起来的问题提问主讲人体现合作与竞争，趣味性20分钟运用当晚所学的知识抢答主讲人提出的问题。15分钟各小组选出1个人作为代表，用3分钟的时间展示本小组的讨论成果。15分钟1、评委/部长打分，选出前3名并进行简短的点评。2、对前三名进行颁奖。后期阶段时间内容负责人备注x月x日写总结反馈办公室从培训的策划到结束的总结，以电子档和文书形式，作为中心的保存资料。公布培训当晚的获奖名单在科创中心的群里公布名单。二、应急方案1.若活动期间气氛冷场的话，主持人必须搞好气氛。2.若活动期间气氛过于活跃的话，该部门的干事以及主持人均需要控制场面。3.若活动时间超出预计安排的话，部长点评的时间可以适当控制一下，例如减少点评的人数。4.若当晚的评委突然有事不能过来的话，由该部门的其他人代替。附表二：中心培训的人员安排内容负责部门备注通知各部门准备培训的内容办公室提醒其培训的时间、主题财务的管理及奖品的报销1、整个中心的培训活动2、五个阶段的培训结束后写总结、反馈相关部门从活动的策划到结束的总结，以电子档和文书形式，作为中心的保存资料培训活动的照片拍摄及博客的更新企宣部附表三奖励机制：对于在每一次讨论及

7、展示中获胜的前三名：第一名：每人量化加1.5分+3支棒棒糖第二名：每人量化加1分+2支棒棒糖第三名：每人量化加0.5分+1支棒棒糖四个阶段完成后，对各个部门的表现进行评估和选出最好的一个部门：获胜部门每人加2分+x元奖金（备注：也可发获奖证书或到商店买点学习用品，再盖上中心的章之类的）。（备注：中心应备一个量化加分册子之类的，根据贡献和违纪积累加分扣分，学期末对分高的加以表彰）附表四物资清单及预算：物品数量单价总计奖金xxx棒棒糖xxx总计/x元附表五、评委的选拔标准1. 非主持人和其他工作人员；2. 优先选择具备一定评委经验的人员担任，要求观察细致，思维敏捷；3. 对于本部门的授课内容，具备一定的专业知识，能从专业性的角度对学员进行评价；4. 对于课程所设计的问题有自己的独到见解，思路清晰，具备分析学员变现优劣的能力；5. 具备良好的思想道德素质，在评审学员表现过程中能做到敬业、客观、公平、公正；6. 具备良好的口头表达能力、有条不紊的思路，对学员的点评清晰到位。附表六、评分标准得分项目10-9分8-7分6-5分4-3分听课状态非常认真投入比较认真投入有时分神开小差态度不端正讨论过程积极参与，能适时提出有建设性的意见参与较积极，有建设性观点提出参与讨论不够积极，但有做笔记或考虑到细节游离在小组讨论之外，表现出敷衍消极的态度结果展示贴合题目要求，运用了培训会的重点知识给出了周全而又创新的答案答案较贴合题意，有运用到培训会的部分知识技能答案较清晰，基本贴合题意，运用了少部分培训知识答案偏离题意，没有用到培训会的知识团队合作合作密切，讨论过程氛围融洽合作、讨论过程比较顺畅，组员互相促进合作流畅度欠缺，总体氛围比较融洽组内不够配合，出现大的意见分歧，导致合作失调答辩素质发言时思路清晰，简明扼要，从容不迫发言答辩要点比较清晰，能较好地反应评委的提问发言答辩过程情绪有些紧张，但内容较清晰发言答辩时思维混乱，表达不清晰，体现不出答案重点第小组

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