江苏省2018届高考语文复习专项练习:散文类(7)(附答案)$805995
17页1、1 散文类课后练习散文类课后练习(7) 1 阅读下面的文言文,完成题。 与荆南乐秀才书 (宋)欧阳修 修顿首白秀才足下。前者舟行往来,屡辱见过。又辱以所业一编,先之启事,及门而贽。 田秀才西来,辱书;其后予家奴自府还县,比又辱书。仆有罪之人,人所共弃,而足下见 礼如此,何以当之?当之未暇答,宜遂绝,而再辱书;再而未答,益宜绝,而又辱之。何 其勤之甚也!如修者,天下穷贱之人尔,安能使足下之切切如是邪?盖足下力学好问,急 于自为谋而然也。然蒙索仆所为文字者,此似有所过听也。 仆少从进士举于有司,学为诗赋,以备程试,凡三举而得第。与士君子相识者多,故往往 能道仆名字,而又以游从相爱之私,或过称其文字。故使足下闻仆虚名,而欲见其所为者, 由此也。 仆少孤贫,贪禄仕以养亲,不暇就师穷经,以学圣人之遗业。而涉猎书史姑随世俗作所谓 时文者皆穿蠹经传移此俪彼以为浮薄惟恐不悦于时人非有卓然自立之言如古人者。然有司 过采,屡以先多士。及得第已来,自以前所为不足以称有司之举而当长者之知,始大改其 为,庶几有立。然言出而罪至,学成而身辱,为彼则获誉,为此则受祸,此明效也。 夫时文虽曰浮巧,然其为功,亦不易也。
2、仆天姿不好而强为之,故比时人之为者尤不工, 然已足以取禄仕而窃名誉者,顺时故也。先辈少年志盛,方欲取荣誉于世,则莫若顺时。 天圣中,天子下诏书,敕学者去浮华,其后风俗大变。今时之士大夫所为,彬彬有两汉之 风矣。先辈往学之,非徒足以顺时取誉而已,如其至之,是直齐肩于两汉之士也。若仆者, 其前所为既不足学,其后所为慎不可学,是以徘徊不敢出其所为者,为此也。 在易之困曰:“有言不信。 ”谓夫人方困时,其言不为人所信也。今可谓困矣,安 足为足下所取信哉?辱书既多且切,不敢不答。幸察。 【注】先辈:对乐秀才的尊称。 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( ) A及门而贽 贽:拿着礼物求见。 B而又辱之 辱:辜负。 C或过称其文字 过称:过分称赞。 D不暇就师穷经 就:跟从。 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( ) A而又以游从相爱之私/以先国家之急而后私仇也 B然言出而罪至/至无所见而犹不欲归 2 C是以徘徊不敢出其所为者/吾其还也 D其言不为人所信也/或因寄所托 下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是( ) A作者对当时的应举文字,颇有微词,但乐生意欲参加科举考试,
3、所以只能建议他“顺 时”而为。 B作者认为要作文,就应该学习古人,去除浅薄雕饰的文字与习气,才能达到两汉那样 文质彬彬的境界。 C作者因写时文而遭毁誉,认为自己不值得乐生学习、效仿,所以多次婉拒他索要文字 的请求。 D本文语言朴实,感情真挚,表达委婉;通过现身说法,运用对比,巧妙地表明了作者 对时文的不同看法。 用“”给文中画波浪线的部分断句。 而涉猎书史姑随世俗作所谓时文者皆穿蠹经传移此俪彼以为浮薄惟恐不悦于时人非有卓然 自立之言如古人者 把文中画线的句子译成现代汉语。 (1)如修者,天下穷贱之人尔,安能使足下之切切如是邪? (2)故比时人之为者尤不工,然已足以取禄仕而窃名誉者,顺时故也。 2 阅读下面的文言文,完成 14 题。 善,有真有假,有是有非,有大有小,有难有易,皆当深辨。为善而不穷理,则自谓累功, 岂知造孽,枉费苦心,无益也。 鲁国之法,鲁人有赎人臣妾于诸侯,皆受金于府,子贡赎人而不受金。孔子闻而恶之曰: “赐失之矣。夫圣人举事,可以移风易俗,而教道可施于百姓,非独适己之行也。今鲁国 富者寡而贫者众,受金则为不廉,何以相赎乎?自今以后,不复赎人于诸侯矣。 ”子路拯 人于溺
4、,其人谢之以牛,子路受之。孔子喜日:“自今鲁国多拯人于溺矣。 ”自俗眼观之, 子贡不受金为优,子路之受牛为劣,孔子则取由而黜赐焉。人之为善,不论现行而论流弊, 不论一时而论久远,不论一身而论天下。现行虽善,其流足以害人,则似善而实非也;现 行虽不善,而其流足以济人,则非善而实是也。 何谓与人为善?昔舜在雷泽,见渔者皆取深潭厚泽,而老弱则渔于急流浅滩之中,恻然哀 之。而渔焉,见争者皆匿其过而不谈,见有让者,则榆扬而取法之。期年,皆以深潭厚泽 相让矣。夫以舜之明哲,岂不能出一言教众人哉?不以言教而以身转之,此良工苦心也。 吾辈处世,勿以已之长而盖人,勿以已之善而形人,勿以己之多能而困人。收敛才智,若 无若虚。见人过失,且涵容而掩覆之。见人有微长可取,小善可录,翻然舍己而从之,且 为艳称而广述之。此大人天下为公之度也。 3 (取材于袁黄了凡四训 ) 注释子贡:孔子的弟子,名赐。子路:孔子的弟子,名由。 1下列语句中,加点的词的解释不正确的一项是( ) A孔子闻而恶之日 恶:批评 B自今鲁国多拯人于溺矣 多:增多 C见有让者 让:责备 D勿以己之多能而困人 困:使人困窘 2下列各组语句中,加点
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