贵州省2017届高三上学期第二次模拟考试语文试题（附答案）$716311

1、20162017学年第一学期高三第二次月考语文试题提示：本次考试总分150分，考试时间为150分钟，请使用2B铅笔填涂选择题部分，使用黑色或蓝色签字笔答题。1、 论述类文章阅读（9分）美国细菌学家卡梅隆柯里在科学杂志发表了研究论文，声称从5000万年前开始，以真菌为生的蚂蚁就有了自己的抗生素。研究者对一种名叫“真菌蚂蚁”的蚂蚁身上的白色斑点进行研究，发现不同的“真菌蚂蚁”依靠种植不同的真菌类蘑菇来作为唯一的食物来源。这些蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多细小的腺窝，里面寄生着一种能产生抗生素的细菌。这些腺窝有一些细小的孔通向蚂蚁身体外部，这样它们就可以将抗生素传播给作物。抗生素可以杀死会使作物生病的寄生虫，从而确保它们主人的食物来源不受破坏。这种蚂蚁腺窝的特殊结构使得蚂蚁与作物的这种共生关系非常和谐。研究者发现，一些近缘的、不种植真菌的蚂蚁身上则没有腺窝，也没有寄生菌。科学家们研究了中美洲热带丛林中的切叶蚁的生活习性。切叶蚁只种一种蘑菇，这相当于人类的单一作物制，虽然开始时产量高，但重复种几季以后很容易遭受病虫害侵袭，人类是采用轮作不同作物来解决问题的。生物学家们采用基因分析法，确定了切叶蚁

2、所种的菌种是源于2300万年前的单一菌株，从未换过品种，却能延续至今。这个谜由多伦多大学的CR居里解开了。居里对包括切叶蚁在内的22种蚂蚁进行了仔细观察。他首先发现蚂蚁的蘑菇农场偶尔也会受到一种名为Es-covopsis的霉菌感染，使蘑菇在几天内全部死光，结果是整穴蚂蚁全部饿死。但尽管如此，切叶蚁还是有办法控制这种灾难。其奥秘在于，雌蚁会排出寄生在身上的活细菌分泌出的链霉素。切叶蚁蘑菇园中那些忠于职守的蚂蚁勤于察看，一发现Es-covopsis霉菌就用随身携带的链霉素就地将之消灭，以防止其蔓延。而且这种链霉素还能刺激蘑菇的生长，真是一举两得。切叶蚁分群时，蚁后将蘑菇菌种含在口中，连同随身的会分泌链霉素的细菌带到新穴传种，所以切叶蚁的单一品种的蘑菇农场能延续至今，历经千万年而不衰。人类所用的抗生素多次使用后会使病菌产生抗药性而导致药效减弱，但蚂蚁所用的抗生素却并未使病菌产生抗药性卡梅隆柯里研究小组发现，蚂蚁身上的抗生素不但是蚂蚁赖以战胜自然环境的法宝，亦是人体必需的抗生素，今后应可仿此研发新一代的抗生素，更有效地治愈人类的疾病。1下列对“真菌蚂蚁腺窝”的特殊结构或功能的理解，不正确的一项

3、是（ ）（3分）A“真菌蚂蚁”的嘴巴和前肢上隐藏着许多腺窝，这些腺窝非常细小。B“真菌蚂蚁”的腺窝里寄生着抗生素，抗生素会生成一些细菌。C“真菌蚂蚁”的腺窝上有一些细小孔通向身体外部，将抗生素传播给作物。D“真菌蚂蚁”传播出的抗生素可杀死使作物生病的寄生虫，确保它们的食物来源不受破坏。2对“切叶蚁的单一品种的蘑菇农场能延续至今的原因”分析，不正确的一项是（ ）（3分）A尽管Es-covopsis霉菌会危害蚂蚁的蘑菇农场，但切叶蚁有办法消灭这种灾难。B雌蚁会排出寄生在身上的活细菌分泌出的链霉素除能消灭Es-covopsis霉菌。C忠于职守的蚂蚁勤于察看，发现Es-covopsis霉菌就用随身携带的链霉素将之消灭。D切叶蚁分群时，蚁后会将蘑菇菌种连同随身的会分泌链霉素的细菌带到新穴传种。3下列说法，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A研究人员发现，各种“真菌蚂蚁”的食物是不一样的，不都是靠种植同一种真菌类蘑菇来生存。B切叶蚁不换作物品种，相当于人类单一作物制，虽然开始时产量高，但容易受病虫害侵害。C卡梅隆柯里研究小组根据蚂蚁身上细菌产生的抗生素特征，正准备着手研发新一代的抗生素。D人类现

4、在使用的抗生素同蚂蚁所用抗生素的不同在于，长期使用，前者会使病菌产生抗药性，后者却不会。 2、 文言文阅读（19分）舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且

5、陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎”高帝笑而起太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”（选自史记樊郦滕灌列传）4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A始陛下与臣等/起丰沛定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事顾/独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/B始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病/甚大臣震恐不见/臣等计事顾/独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/C始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事/顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/D始陛下与臣等/起丰沛定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病/甚大臣震恐不见/臣等计事/顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A舍人始于先秦，战国及汉初指王公贵族家里的门客，亦指官名。B沛公指汉高祖刘邦，起兵于沛

6、，故称“沛公”。公，对人物的敬辞，尊称男子。公，有时也指封建制度五等爵位中的最高爵位，这五等爵位依次是“公、侯、伯、子、男”。C参乘，亦作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的人。D禁中，古时指帝王居住的皇宫之内，也说“禁内”。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身，既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。B课本鸿门宴也有樊哙闯帐一节，写了樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节，本文言辞比鸿门宴委婉，人物形象不及鸿门宴的生动传神。C刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的神情。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。D司马迁在最后的议论中，对原为普通平民的樊哙等人通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊叹，表达了作者对这些人物的赞叹之情。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语（每句5分，共10分）。（1）是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。（2）方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉

7、？3、 古诗文阅读及默写（17分）满江红梅吴潜试马东风，且来问，南枝消息。正小墅、几株斜倚，数花轻拆。自有山中幽态度，谁知世上真颜色。叹君家、五岭我双溪，俱成客。长塞管，孤城笛。天未晓，人犹寂。有几多心事，露清月白。好把寒英都放了，莫教春讯能占得。问竹篱、茅舍景如何，惟渠识。注：吴潜：南宋末年著名的政治家和诗人，安徽人，曾任宰相，积极抗元，被奸臣贾似道等人排挤，罢相，被贬广东。南枝：代指梅花。寒英：指梅花。渠：南方方言，他。8.词中两处写到“问”，有何妙处?请简要分析。（6分）9.这首词表现了作者什么样的情感?请简要分析。（5分） 10.默写（6分，每句1分）（1）白雪歌送武判官归京中与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是“ ， ”。 （2）杜牧在阿房宫赋用“，”两句来讽刺秦王朝任意收刮，一分一厘都不放过，又挥霍无度的行为。（3）苏轼在定风波中作者用“ ， 表明了自己在风雨中从容自若的态度4、 现代文阅读（25分）（请先选定所做题目，不选、多选按第11题计分）11.文学类文本阅读教 授【美】兰斯顿休斯七点整，一辆大型轿车在布克蒂华盛顿旅馆前面停了下来，一个穿制服的白人

8、司机从车里走了出来，向大门走去，打算向服务台询问有没有一位名叫布朗的黑人教授住在这里。其实这位教授正坐在门厅里。司机一进来，教授就迎了过去。“是钱得勒先生的汽车吗？”他带点踌躇地问道” “对，先生，”白人司机对这位穿戴整齐、身材矮小的黑人说，“您是布朗博士吗？” “我就是。”教授微笑着稍稍欠身说。司机给布朗博士打开了临临街的大门，他们上了车。汽车驶过一条长长的黑人街。坐在轿车里的教授对于黑人区的大街总是呈现同样的低劣的、讨厌的景象感到很遗憾。教授移开了目光不再去看这种又贫穷又邋遢的典型黑人大街的令人不愉快的情景。 钱得勒一家在中西部和南方都很有势力，是美国巨富之一。现在这位钱得勒先生和他的夫人，就要邀请布郎教授到他们的住宅来吃晚饭。 教授坐在这辆又宽大又暖和的轿车里，在美丽的林荫大道上迅速地前进，黑人贫民区已经远远地落在他们后面了。 教授叹了口气，望着汽车外边宽广的草地和好看的住宅，这些住宅里面住的都是白人。过了一会儿，汽车转进一条郊区道路，只见一些吊着常春藤的围墙，修得很整齐的灌木，还有黄杨木等，这些都表明这里不仅仅有住宅，还有庞大的庄园。不久，汽车穿过充满了喷泉和树木的园林，开到了

9、一座像旅馆一样大的私人住宅前。一盏挂在高大门廊上的巨大吊灯，散发出柔和的光线，直照在轿车镀有铬合金的黑色车身上。白人司机跳下车来，恭恭敬敬地为黑人教授把车门打开。男管家领着教授走进一间大客厅。 这时钱得勒先生和他的夫人走上前来，一一同教授握了手。他们又介绍了另一位将和他们一起进晚餐的客人布尔威克博士。 “很高兴认识您，”布尔威克博士说，“我跟您一样，也是社会学家。” 男管家送来一大银壶雪利酒。他们都坐下来，开始有礼貌地谈了起来，布尔威克博士开始问起布朗教授的那本书偏见的社会学，问他认为黑人问题是否能有解决的一天。 布朗博士亲切地说：“我们是在前进。”这句话是他经常说的，虽然他老是感到自己是在说谎。 布尔威克博士说：“没有一所为黑人办的大学虽然这儿的人口有将近百分之四十是黑人。我们又不能把他们当作本校学生收下。这个在目前是不可能的，太不幸了。” “确实，确实。”钱得勒先生说，“但是，等你们黑人有了发展我们希望他们将来有所发展，我们委员会计划帮助他们发展那时候他们的系将由像您这样的人来主持。” “您说得很对。”布朗博士圆滑地答应着，他想到他们会捐赠一个社会学的讲座，他自己将成为讲座的第一任教授，也许每年可以收入一万元。但是他的脑子里忘不了刚才坐车经过的黑人区大街，满街的肮脏、悲惨景象，还有那热水总是冰冷的只住黑人的旅馆，那个他讲课的黑人教堂，以及其他所有隔离黑人、歧视黑人的待遇从来就没有对黑人有过平等的待遇！ “饭已经好了。”男管家说。 他们站起来，走进餐厅，边喝汤边轻松地交谈。 “您的偏见的社会学，”布尔威克博士说，“在结束处有一段话是我非常赞成的。” 布朗博士不住地点着他的黑脑

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