供应链管理实训教程 教学课件 ppt 作者 吕建军 第3章 基础档案及期初设置
84页1、第3章 基础档案及期初设置,3.1 基础档案及期初设置实验 3.2 基础档案及期初设置实验指导 3.3 系统参数设置实验及指导 3.4 系统期初数据实验及指导,3.1 基础档案及期初设置实验,3.1.1 实验准备 3.1.2 实验要求 3.1.3 实验资料,3.1.1 实验准备,已经完成第2章实验的操作,并分析了企业业务流程、管理要求和会计核算要求,将系统时间调整为2012年1月1日。,3.1.2 实验要求,1.整体要求 2.具体要求,1.整体要求,(1)掌握供应链管理系统基础数据的整理与输入功能。 (2)掌握供应链管理子系统参数设置的技能。 (3)学会供应链管理系统期初参数的整理及操作。 (4)理解各个部门基础数据资料、参数设置及各子系统期初设置的意义。,2.具体要求,(1)建立部门档案和职员档案。 (2)建立客户、供应商分类和客户档案。 (3)建立存货分类、计量单位和存货档案。 (4)建立仓库档案。 (5)设置结算方式。 (6)设置开户银行。 (7)设置收发类别。 (8)设置采购类型和销售类型。 (9)设置费用项目。 (10)设置发运方式。,3.1.3 实验资料,(1)机构设置资料
2、部门职员档案(见表3-1)。 (2)往来单位资料客户和供应商分类及档案(见表3-2)。 (3)往来单位资料地区分类(见表3-3)。 (4)存货资料。 (5)财务资料。 (6)收付结算资料。 (7)业务资料。,3.2 基础档案及期初设置实验指导,3.2.1 机构设置 3.2.2 往来单位 3.2.3 存货 3.2.4 财务 3.2.5 收付结算 3.2.6 业务,3.2.1 机构设置,1.部门档案 2.职员档案,1.部门档案,(1)在“企业门户”窗口中,双击“基础档案”窗格,选择“机构设置”“部门档案”命令,打开“部门档案”窗口。 (2)单击【增加】按钮,在右边输入表3-1中关于部门档案的资料。 (3)单击【保存】按钮进行保存。,图3-1 部门档案,1.部门档案,2.职员档案,(1)在“企业门户”窗口中,双击“基础档案”窗格,选择“机构设置”“职员档案”命令,打开“职员档案”窗口。 (2)单击【增加】按钮,在右边输入表3-1中关于职员档案的资料。 (3)单击【保存】按钮进行保存。,图3-2 职员档案,2.职员档案,图3-3 增加职员档案,2.职员档案,图3-4 职员档案,2.职员档案,3
3、.2.2 往来单位,1.客户分类及档案 2.供应商分类及档案 3.地区分类,1.客户分类及档案,(1)在“企业门户”窗口中,双击“基础档案”窗格,选择“往来档案”“客户分类”命令,打开“客户分类”窗口。 (2)单击【增加】按钮,在右边输入表3-2中关于客户分类的资料。 (3)单击【保存】按钮进行保存。 (1)在“企业门户”窗口中,双击“基础档案”窗格,选择“往来档案”“客户档案”命令,打开“客户档案”窗口。 (2)单击【增加】按钮,在右边输入表3-2中关于客户档案的资料。 (3)单击【保存】按钮进行保存。,图3-5 客户分类,1.客户分类及档案,图3-6 增加客户档案,1.客户分类及档案,图3-7 客户档案,1.客户分类及档案,2.供应商分类及档案,(1)在“企业门户”窗口中,双击“基础档案”窗格,选择“往来档案”“供应商分类”命令,打开“供应商分类”窗口。 (2)单击【增加】按钮,在右边输入表3-2中关于供应商分类的资料。 (3)单击【保存】按钮进行保存。 (1)在“企业门户”窗口中,双击“基础档案”窗格,选择“往来档案”“供应商档案”命令,打开“供应商档案”窗口。 (2)单击【增加
4、】按钮,在右边输入表3-2中关于供应商档案的资料。 (3)单击【保存】按钮进行保存。,图3-8 供应商分类,2.供应商分类及档案,图3-9 供应商档案,2.供应商分类及档案,3.地区分类,(1)在“企业门户”窗口中,双击“基础档案”窗格,选择“往来档案”“地区分类”命令,打开“地区分类”窗口。 (2)单击【增加】按钮,在右边输入表3-3中关于地区分类的资料。 (3)单击【保存】按钮进行保存。,图3-10 地区分类,3.地区分类,3.2.3 存货,1.存货分类 2.计量单位 3.存货档案,1.存货分类,(1)在“企业门户”窗口中,双击“基础档案”窗格,选择“存货”“存货分类”命令,打开“存货分类”窗口。 (2)单击【增加】按钮,在右边输入表3-5中关于存货分类的资料。 (3)单击【保存】按钮进行保存。,图3-11 存货分类,1.存货分类,2.计量单位,(1)在“企业门户”窗口中,双击“基础档案”窗格,选择“存货”“计量单位”命令,打开“计量单位”窗口。 (2)单击【分组】按钮,打开“计量单位分组”窗口。 (3)单击【增加】按钮,按照表3-4输入计量单位组编码、名称、类别等信息,如 所示。
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