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足球突破技术中的踩单车过人技术创新说课大赛教学设计1

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1、阳光体育,魅力足球，尊敬的评委各位老师大家好，今天我说课的内容是足球突破技术中的踩单车过人技术。在说课开始之前，让我们通过一个小短片来了解本次课的教学内容。根据新课标，以人为本健康第一的指导思想，下面我将从教材、学情、教学目标、教法和学法、教学过程、教学反思这六个方面来阐述我的教学设计。教材是教师进行教学的根本依据，本次课的教材内容是选自体育与健康南方版第三章第一部分足球运动，本课为第二课时。党的十八大以来，习近平总书记对加快体育事业发展提出了很多新理念新思想新战略。在新形势下开展校园足球工作，是事关我国体育事业发展的重要性、长远性工作，反映了百姓的殷切期待，也是教育系统立德树人的使命所在。我们要深刻认识其重要意义，从娃娃抓起，从基层抓起，从群众参与性抓起，推动青少年校园足球工作深入开展。我校做为全国首批足球特色学校，有着深厚的足球底蕴，我校足球队在2005年至2009年连续5年获得市中学生男子足球联赛冠军，2015年获得自治区第十二届运动会青少年男子组第一名，更是在2016年参加的全区中职足球赛上男女足双双收获冠军，为我校校园足球特色学校的发展添下浓墨重彩的一笔。本次授课班级为高二

2、年级足球选项班，通过高一足球课的学习，大部分同学掌握了一定的足球基本技术，具有在模拟对抗的情景下传接球、运带球的能力。这一年龄段的学生思维活跃，精力旺盛，具有较强的模仿能力，对于技术动作的认知和理解是没有任何障碍的，所以如何让学生掌握技术动作将是本课的重要环节。根据教材分析和学情分析，我将本节课的教学目标设定为：认知目标：通过学习让学生了解踩单车过人技术要领，建立初步的正确的踩单车过人动作表象。技能目标： 85%的学生通过模仿学习，能初步完成踩单车过人技术,15%的学生能够在实际对抗中运用踩单车技术过人。情感目标：培养学生自信勇敢的精神品质和团队合作意识，体验足球运动带来的乐趣。本课的重点我定为是做踩单车动作时身体重心的转换及灵敏协调，难点则是做踩单车动作的时机和变向方向的把握。针对本课的教学重难点，我主要采取了微课教学、讲解示范、任务驱动以及展示评价等教学手段，学法则是模仿练习，自主探究，小组合作以及展示评价。接下来让我们了解本课的教学流程，分别是课前准备，课中指导，课后提高。在本次课的课前，课中，课后，我匀采用了微视频、QQ、微信交流群，iPad录像回放等信息化手段来增强师生之间的

3、互动，从而实现翻转课堂的效果。课前准备，通过与学生交流，确定学习方案，录制微课，并上传到QQ、微信学习群，让学生进行课前自主学习，学生在学习过程中有任何疑问可以在学习群内相互沟通，教师也可以通过学习群上传的学习视频来检查学生课前自主学习的效果，满足了学生反复学习的需求，也保证了课堂教学任务的顺利实施。展示给学生的微课视频主要分为四个部：一、踩单车过人技术展示，二、踩单车过人技术介绍，三、学习步骤，四、学习过程中常见问题及解决办法。接下来是课中指导，首先是开始部分，课堂常规时声音洪亮，用语音去感染学生，让学生精神饱满的开始本节课的学习，在做好安全防范工作的同时也不忘调动学生生的积极性。热身活动，在球场内自由运球起到了慢跑的效果，通过教师的指令进行静态牵拉起到了活动各关节迅速热身的效果，避免了运动损伤发生的同时也为接下来的学习做好了生理和心理的准备，教学环节也从准备部分逐渐的过渡到基本部分。接下来是本课的主要内容，踩单车过人技术教学，教学过程如下：1.检查学习，学生按小组运用踩单车过人技术绕过标志碟。在这一练习中，我安排各组的小组长利用ipad拍摄学生的练习过程，利用慢动作回放技术来检查学

4、生的课前自主学习效果，让学生找出典型错误动作和常见问题。2.针对学生普遍存在的问题教师进行讲解示范，进一步明确动作要领，激发学生的学习兴趣。3.通过原地单次脚绕球练习，完善学生脚绕球技术动作，针对个别学生教师进行巡回指导。接下来我加入趣味练习性，原地连续脚绕球小比赛，加强学生在高速脚绕球过程中转换身体重心的能力。4.接下来是两人一组踩单车动作完整练习，让学生在连续练习的过程中更好的掌握和熟练踩单车技术动作，让技术动作更加自然连贯，也为接下来的模拟对抗练习起到了很好的过渡作用。5.让学生在模拟实战的情景下练习可以使学生更好的掌握本节课的教学重点同时，体会做踩单车动作的时机和变向方向。6.接下来就是实战对抗环节，要求学生运用踩单车过人技术突破防守队员并射门，通过之前的模拟防守再到实战对抗练习，进一步巩固学生的技术动作的同时突破本课教学难点。7.进行三打二半场攻防练习，提取比赛中真实场景，模拟进攻方人数占优的情况下运用大范围转移球和无球跑位在边路形成一对一的突破机会。通过本次战术配合不仅巩固了踩单车过人技术，也提高了学生在面对高压比赛气氛时快速适应情形的能力，这也就是我们所说的足球比赛智商。

5、按下来是结束部分，在教师的带领下，通过简单的下肢肌肉主动拉伸让学生得到身心的放松，教师总结本课的学习内容，并给学生布置作业。教师宣布下课，并回收器材。体育课运动负荷适宜有益于学生的身心健康以及教学目标的达成。本课利用信息化手段，通过学生佩戴运动手环来对运动数据进行实时监控，课后随机抽取数据导入ipad进行分析，得出结论：本课学生的运动负荷为中等强度。接下来是课后巩固与提高，教师课后对上课的课堂实录进行筛选，将练习片段上传到讨论群，并进行点评与总结。学生课后根据教师的点评，课堂实录片段，微课来进行课后学习，通过录制短视频发送微信朋友圈的方式来完成课后作业。教师通过朋友圈来检查学生课后作业，师生通过点评来实现相互的交流与学习。完成了本课的教学之后，我做了如下的教学反思。本课的教学环节落实了教学目标，在能力培养方面，培养学生自主探究，小组合作的学习理念，为学生终身学习奠定了基础，本课利用校园无线WIFI的环境，通过微课，ipad拍摄，慢动作回放技术，QQ、微信互动等信息化手段，提高了学生的学习效果，激发了学生的学习乐趣，使课堂实现翻转。关于理念没有理念就没有发展方向，没有发展方向就失去了前进目标。在教学中充分发挥“足球的育人功能”把足球运动强调的爱国主义、合作精神、规则意识、集训体系融入校园足球工作中，服务于立德树人的需求是跟我们的职业教育理念相吻合的，这也是我校校园足球文化建设中非常重要的一个组成部分。以上是我今天说课的内容，恳请各位老师批评指正。

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