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《生命之舟》课件3(1)

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常见问题

1、舟之命生,一、文章属于什么类型的新闻？它和报纸、广播新闻有什么不同？,电视新闻：以画面和声音为主要传播手段，画面包括图像、字幕、图表、照片和影像资料，声音包括：解说、同期声和现场效果。电视新闻：声画合一报纸新闻：看广播新闻：听,所谓同期声，是指电视拍摄过程中所记录的人物语言、环境背景声、现场声响效果等，它能真实地表达人物的思想情感、性格特征和现场氛围。作为新闻事实一部分的同期声，正是因其在烘托节目主题、渲染现场气氛、展示人物个性等方面发挥着画面无法替代的作用，给人以强烈的现场参与感、感染力和说服力，而凸显其独特的魅力。,背景介绍：,1998年8月1月晚，湖北嘉鱼簰洲湾溃口，记者冒着生命危险，登上进入险区的第一艘冲锋舟，一边拍摄，一边参与救人。拍摄过程中，记者记录下一幕幕感人至深的场面，透视整个簰洲营救的惊心动魄的过程，并在湖北电视台播出。本文就是当时电视播出的内容。,这是一篇电视新闻，当我们再次展开记录1998抗洪救灾的长幅画卷时，我们会记住长江、嫩江、松花江的惊涛骇浪；我们会记住那个让人彻夜难眠的惊心动魄的夏季；我们会记住高建成和他的战友们；会记住胡继成等许多普通农民的名字；

2、我们会记住在那次灾难中不幸遇难的3004名父老乡亲和兄弟姐妹；我们会记住那些舍小家保大家，将洪水引向自己家园和土地的农民；我们会永远记住1998！,1998年特大洪水,洪水无情人有情,灾民无家可归,1998 年抗洪救灾.flv,簰洲湾（）肆虐（）迂回（）穿梭（）溃口（）转舵（）靠拢（）施救（）,pi,n,y,su,ku,du,ln,sh,1.肆虐： 2.迂回： 3.穿梭： 4.感人至深：,任意侵扰和破坏。,回旋，环绕。,像织布的梭子一样来回活动，形容来往频繁。,非常感动人。,：,用一句话概括这则报道的主要事实：,1998年簰洲湾发生溃口，解放军和武警战士前往勇救被困群众。,整体感知,课文结构：,本文可分为导语、主体和结语三部分：导语：（12段）簰洲湾溃口，记者随军开始营救群众。主体：（39段）重点解说战士营救小江珊的惊险场面。结语：（1011段）总结这次营救行动的效果。,导语提供了哪些信息？,时间：1998年8月1日晚8:20 地点：湖北嘉鱼簰洲湾人物：广州军区舟桥某旅、湖北省公安消防总队、随同记者事件：湖北嘉鱼簰洲湾突然发生溃口，奉

3、命赶往现场营救导语在新闻中的作用是：概括新闻主要事实,新闻的主体：,1、主体部分具体写了什么？解救被困人员（救助战士苟峰和救助小女孩。） 2、小女孩处境怎样？营救工作进展如何？正紧紧抱着树干洪水已淹到她的腰部洪水仍在肆虐幼小的生命在抗争营救工作一次又一次失败，最后经过努力挽救了小女孩。,情况紧急危在旦夕,救助行为是通过哪些具体的动作来表现的？找出文中相关句子，体会其语言特点及作用。,1.二号冲锋舟，驶向溃口方向，冲锋舟一路绕过房顶、电线等障碍，穿梭于树丛之中，搜寻被困群众。 “绕过”、“穿梭”、“搜寻”等动词表现了在危急关头“时间就是生命”的紧迫感。,2.由于急流顶冲，冲锋舟向小女孩背部冲去，驾驶员迅速转舵，从二十多米的地方向小树迂回。 “冲去”、“转舵”、“迂回”等词体现了拯救的艰辛。,3.一次失败了，两次、三次都失败了。洪水仍在肆虐，幼小的生命在抗争。冲锋舟一步一步向小树靠拢，五米、四米、三米、二米、一米 “肆虐”、“抗争”“靠拢”这些词说明了英雄们为救人而同洪水搏斗的不屈不挠的抗争精神。,总结救助行动，点题。,文章最后一段结语部分在文中起什么作用？为什么当地

4、群众称这些舟是“生命之舟”？,1998年簰洲湾发生溃口后，解放军和武警战士置自己的生命于度外，在激流中驾着一百五十多艘冲锋舟，勇救被困群众一万七千多人。群众称这些救命的舟船为“生命之舟”，是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的褒扬，表达了对他们的无限感激与热爱之情。,.报道中插入了很多的“同期声”，这有什么好处呢？更能写出救人场面的惊险，能使报道更吸引观众。,凌晨1点，奉命营救,凌晨5点营救12人,营救小女孩的经过,上午10点共营救64人,二号冲锋舟,生命之舟（共救起17000多人）,抗洪营救的图片,舍己救人,解放军众志成城,搏击,敢死队,九江市民纷纷守候在十里长街，夹道欢送抗洪部队。,浔阳城内，锣鼓震天，鞭炮齐鸣，难舍难分,视频,为了谁-纪念98抗洪.flv,知识扩展：,长江流域在1998年发生特大洪水，给国家人民造成了巨大的损失，大家知道造成这次洪水的主要的原因是什么吗？如何才能避免这样的悲剧再一次发生？,造成1998年长江流域特大洪水的主要原因是生态平衡被破坏、水土流失严重。如果要避免这样的悲剧再次发生，我们就要保护大自然，禁止乱砍滥伐，植树造林等。,群众称这些救命的舟船为“生命之舟”，是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的褒扬，表达了对他们的无限感激与热爱之情。我们称解放军和武警战士是当代“最可爱的人”，你还能结合具体的事例来说一下吗？示例：当冰雪阻断铁路，当地震危害家园，当西藏发生暴乱是他们，我们的人民子弟兵当代最可爱的人冲锋在前，为我们消灾解难。,

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