《论语》十二章ppt幻灯片(72页)

1、论语十二章,人教版七年级上册,论语是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与孟子大学中庸并称“四书”，（诗经尚书礼记易经春秋并称“五经”）。通行本论语共二十篇。北宋宰相赵普赞曰：“半部论语治天下”。,论语简介,孔子,孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。孔子被尊称为“至圣先师，万世师表”，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。,孔林 孔子墓地,孔庙 祭祀孔子的地方,文言文学习步骤：,1、大声朗读课文，读准字音、停顿。,2、结合注释逐章在原文中标注。并把不理解的实词和虚词提问出来。,检查预习,论语,愠,说,三省,罔,殆,箪,肱,ln,yu,yn,xng,wng,dn,di,gng,陬邑,Zuy,笃,d,逾矩,吾,yj,w,检查，为人谋而不忠乎,吾十有五而志于学,逝者如斯夫,

2、wi,yu,ho,f,知之者不如好之者,（1）子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”,（2)曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”,(3)子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”,(4)子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”,(5)子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”,(6)子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”,(7)子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”,（8）子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”,（9）子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”,（10）子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”,（11）子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”,（12）子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”,第一章,分析文义,子曰：“学 而 时 习之，不亦 说乎？有朋自

3、远方来，不亦乐乎？人不知 而 不愠，不亦君子乎？”,学习,按时 （名词作状语）,复习,同“悦”,顺承,转折,生气,也是,了解,分析文义,子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?”,探究本章讲什么,第1句讲 第2句讲 第3句讲,学习方法,学习的乐趣,个人修养,第二章,分析文义,曾子曰：“吾 日 三 省吾身：为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信乎？ 传 不习乎？”,我,每天 名词作状语,多次,反省,替,出主意,连词，不译,连词，不译,诚实,传授的知识 动词作名词,分析文义,曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 曾子说：“我每天多次反省自己替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？”,探究本章讲什么,本章强调治学的人重视品德修养,第三章,分析文义,子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲

4、，不逾 矩。”,同“又”,顺承,顺承,顺承,迷惑,独立,顺承,自然规律,顺承,顺承,超过,规范,分析文义,子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。,探究本章讲什么,本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？ 十五岁到四十岁：学习领会 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 七十：主观意识和做人规则融合为一,探究本章讲什么,2、道德修养的最高境界是怎样的？ 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。,第四章,分析文义,子曰：“温 故 而知 新， 可 以 为师矣。”,复习,旧的知识 形容词作名词,顺承,新的领悟 形容词作名词,可以,凭借,成为,分析文义,子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 孔子说：复习旧的知识，

5、并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。,探究本章讲什么,本章谈学习方法,第五章,分析文义,子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”,转折,迷惑,转折,有害,子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。”,本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。,探究本章讲什么,第六章,分析文义,子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！”,品质高尚,忍受,乐于学,分析文义,子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”,探究本章讲什么,本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。,第七章,分析文义,子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如乐之者。”,代词，学问,的人,喜欢、爱好,以为乐趣 名词意动,分析文义,子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。” 孔子说：“对于学习，了解怎么学习

6、的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”,探究本章讲什么,本章阐述了学习态度：以学习为快乐 这一段运用了什么修辞？ 顶真 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。,第八章,分析文义,子曰：“饭 疏食饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”,吃饭 名词作动词,粗粮,冷水,弯着胳膊,顺承,乐趣,正当手段,对于,分析文义,子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”,探究本章讲什么,本章讲人的道德修养,第九章,分析文义,子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而 从之，其不善者而改之。”,几个,在其中,顺承,跟从、学习,分析文义,子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”,探究本章讲什么,本章讲学习态度：向一切

7、人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。,第十章,分析文义,子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”,河,流逝,这,舍弃,分析文义,子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。” 孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”,探究本章讲什么,本章讲时光易逝，应珍惜时间。 本章运用了什么修辞？ 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。,第十一章,分析文义,子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”,军队,普通人,分析文义,子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”,探究本章讲什么,本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。,第十二章,分析文义,子夏曰：“博学 而 笃志，切问 而近思，仁在其中矣”,广泛,并列,坚守,恳切,仁德,并列,分析文义,子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣” 子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”,探究本章讲什么,本章讲坚定信念、广泛学习。,主题归纳：,本文所选的十二条

8、语录，阐述了求知的态度、学习的方法、和修身做人的道理，旨在启示我们：学习要有端正的态度和正确的方法，做人要有仁爱之心，要心胸开阔，志向坚定，理想远大。,总结,板书设计,1、4、5、12章,7、9、10章,1、2、3、6、8、11章,板书设计,学而不思则罔，思而不学则殆,板书设计,板书设计,修身做人,（一）、通假字,不亦说乎 说：同“悦”，喜悦、愉快 吾十有五而志于学 有：同“又”，放在整数与零数之间,文言知识积累：,（二）、古今异义：,（1） 不亦君子乎 古：道德上有修养的人 今：泛指品德高尚的人 （2）可以为师矣 古：可以、凭借 今：可能、许可,（3）饭疏食饮水 古：粗劣 今：疏通、疏散 （4）饭疏食饮水 古：冷水 今：无色无味无臭的液体,（5）匹夫不可夺志也 古：普通人 今：无学识、无智谋的人 （6）吾日三省吾身 古：多次 今：数词，三,（7）有朋自远方来 古义:志同道合的人； 今义：朋友 （8）学而不思则罔 古义：迷惑 今义：蒙蔽，没有 （9）思而不学则殆 古义：有害 今义：危险，几乎,（三）词类活用：,（1）、学而时习之 时：名词-状语，按时 （2）吾日三省吾身 日：名词-状语

9、，每日 （3）温故而知新 故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会,（5）传不习乎 传：动词-名词，传授的知识 （6）饭疏食饮水 饭：名词-动词，吃饭 （7）好之者不如乐之者 乐：名词-意动。以为乐,（四）、一词多义：,（1）为： 可以为师矣 为人谋而不忠乎 （2）知 人不知而不愠 温故而知新,当、做,替,了解,懂得,一词多义,（3）而（连词） 人不知而不愠 温故而知新 博学而笃志 不义而富且贵 （4）其 仁在其中矣 其不善者而改之,转折，译为“却”,顺承，译为“然后”,并列，译为“并且”,它的,他人,修饰，译为“的”,特殊句式,省略句： 可以为师矣。“以”后面省略代词“之” 其不善者而改之。句首省略动词“择” 判断句： 贤哉，回也！ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,1、出自本文的成语：,不亦乐乎、三省吾身、温故知新、乐在其中、三人行必有我师,2、“学”与“思”的辩证关系：,学而不思则罔，思而不学则殆,3、孔子“仁”的儒家思想表现在：,博学而笃志，切问而近思,论语十二章巩固复习,一、文学常识填空。 1、孔子（公元前551-公元前479），名 ，字 ， 时期 国人， 末期的 家、 家、 家， 家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 2、孔子被后世统治者尊为“ ”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“ ”。 3、论语，儒家经典著作之一。论语共 篇， 由 编写， 以 和 为主，记录了 的言行。 4、请写出“四书” “五经”：,丘,仲尼,春秋,鲁,春秋,思想,教育,政治,儒,圣人,孔孟,20,孔子的弟子及再传弟子,语录体,对话体,孔子及其弟子,论语孟子大学中庸,诗书礼易春秋,二、解释下列重点字词 1、子曰： 2、学而（时习）之，不亦说乎： 不亦乎： 不也是吗？ 3、有朋自远方来 4、人不知而不愠，不亦君子乎 5、吾日（三省）吾身 6、为人谋而不忠乎

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