六年级科学下册 3.6《在星空中(一)》教案 教科版
5页1、6.在星空中(一)教学课题6.在星空中(一)日期课时6总课时22课型教学目标科学概念: 1、 星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像;如果从不同角度观察,图形不同。 2、 北斗七星是大熊星座的主要标志,利用北斗七星可以找到北极星。 过程与方法: 1、 制作星座模型,对模型进行合理推理并作出解释。 2、 尝试根据星座的特征观察星座,并用图画做好相关的记录。 情感态度价值观: 1、 认识建立模型的重要性。 2、 养成对天文感兴趣的品质,认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。 3、 养成及发展团结合作的意识。教学重点1、 建立正确的星座概念,认识到星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。 2、 激发学生观察星空的愿望。教学难点1、 制作星座模型,对模型进行合理推理及解释。 2、 能利用北斗七星找到北极星。教学准备小组材料:戳好了七个小孔的纸板、标记好长度的7条棉线、牙签、橡皮泥、记录表。 教师材料:星空图、星座图、牛郎与织女的故事、课件、教学基本框架等。 教 学 流 程动态修改部分 (一)观图激趣,引入新知: 1、(课件出示星空图)思考并回答: 晴朗的夜晚,当我们抬头仰
2、望星空,看到了满天的星星,你找到了哪些星星?你是怎么辨认这些星星的? 2、谈话:天空中的星星是恒星、行星还是卫星?(大多是恒星) 3、揭题:让我们一起探索星空的奥秘吧!(板书:在星空中) (二)教师引导,了解星座: 1、说一说:你知道哪些有关星星和星座的神话故事吗? 2、教师说一说牛郎与织女的神话故事(有插图)。 3、(课件出示星座图)听完故事后,学生猜一猜: 牛郎星在哪个星座上? 织女星在哪个星座上? 4、(课件出示局部放大的星座图)教师讲解牛郎星、织女星在哪些星座上。 5、(课件出示星座图)请学生讲一讲: 你知道哪些星座?(学生说一个星座,教师就在星座图上出现这个星座的名称) 你属于哪个星座? 6、教师介绍星座的由来及其作用。 (三)小组合作,建构模型: 1、教师演示并介绍北斗七星模型的制作方法。 2、学生小组合作制作模型: 课件出示实验步骤: a、在1号到7号位置分别绑上不同长度的棉线,并用竹牙签固定好棉线。(按课件上出示的图制作) b、用橡皮泥揉七个小球挂在各棉线的下端,代表七颗星星。 小组按要求合作制作模型,教师巡视并指导。 3、小组分工合作,从不同角度观察这七颗星星排成的图
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