六年级科学下册 2.4《小苏打和白醋的变化》教案 教科版
5页1、4、小苏打和白醋的变化教学设计教学目标:1科学概念:小苏打和白醋混合会发生化学反应,产生二氧化碳等新的物质。2过程与方法:通过观察、实验、分析和阅读资料等方法寻求正确结论。3情感态度价值观:懂得只有足够的证据才能做出正确的判断,得出科学结论需要严密的逻辑推理。教学重点:观察和阐述小苏打和白醋混合发生的变化。教学难点:分析小苏打和白醋发生变化后产生的物质。教学准备:1.演示材料:(1)瓶子吹气球实验。(2)小苏打和白醋混合实验。2.分组材料:(1)小苏打和白醋混合实验。(2)熄灭火柴实验。(3)浇灭蜡烛实验。教学过程:一、魔术导入:瓶子吹气球实验。1、导入:我知道同学们非常喜欢魔术。所以今天老师特意为大家带来了一个魔术。大家想看吗?(课件瓶子吹气球)这是什么?(气球) 吹过气球吗?(吹过) 用嘴吹不稀奇,今天老师要用这个瓶子来吹气球,你们相信吗?2、表演:见证奇迹的时刻到了,睁大你们的眼睛仔细观察。老师先往瓶子里倒入一些小苏打,在倒入一些白醋,立即套上气球。看气球越吹越大,几乎要被吹爆了啊!3、解密:现在同学们亲眼看到瓶子也能吹气球。你知道瓶子吹气球的秘密吗? 对,瓶子吹气球的秘密是小苏
2、打和白醋的混合。今天我们就来一起学习研究小苏打和白醋的变化 板书:小苏打+白醋-二、观察小苏打和白醋、说说它们都有什么特点?(课件观察)过渡:小苏打和白醋每小组的桌子上都有,等一会我们要完成一项观察任务。请看要求:(课件展示)小组合作交流,观察小苏打和白醋,并用最简单的词语记录下来。注意观察时不要用尝的方法,如果要闻气味必须用扇闻的方法。(演示)三、小苏打和白醋混合实验1、猜想:小苏打和白醋混和会发生什么变化?(课件猜想)过渡:同学们你们平时都混合过那些物质?(白糖和水、盐和水、面和水)看来同学们都做过混合实验。把白糖和水混合在一起会发生什么现象呢?(白糖不见了,这种现象叫什么,(以前学过的叫溶解)提问:那好,请同学们猜想一下小苏打和白醋混和会发生什么变化?(也会发生溶解、小苏打不见了、醋会变得更酸了、产生大量气体)到底会发生什么现象和变化呢?需要我们做实验来证明。2、讨论:你打算将小苏打和白醋按照怎样的比例进行混合(课件讨论)过渡:实验之前,我们还要讨论一下,你打算将小苏打和白醋按照怎样的比例进行混合。(1:1、1:2、1:3、凭感觉等) 小组讨论交流,各小组汇报本小组商量的比例。3
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