高中生物课时讲练通课件(必修1)：单元质量评估(四)人教版

1、第5章 细胞的能量供应和利用 （45分钟 100分）,一、选择题（共11小题，每小题4分，共44分） 1.下列有关酶的叙述，正确的是（ ） A.高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性 B.酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质 C.细胞质基质中存在催化葡萄糖分解的酶 D.细胞质中没有作用于DNA的酶,【解析】选C。在高温下，酶的结构被破坏，从而失去活性且不可恢复，而在低温下，酶只是活性降低，不会导致酶活性的丧失；根据酶的概念，酶可以是蛋白质，也可以是RNA，细胞质基质中可完成有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，即细胞质基质中存在将葡萄糖分解为丙酮酸的酶；细胞质中的线粒体和叶绿体中有DNA，所以具有DNA酶。,2.水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质（ ） A.在4 条件下易变性 B.只含有C、H C.也能催化淀粉合成 D.含有羧基 【解析】选D。能在常温下分解淀粉的应为酶。酶在高温下才会变性失活，A项不对；淀粉酶的化学本质为蛋白质，一定含有C、H、O、N， 所以B项不对；酶具有专一性和特异性，淀粉酶只能催化分解不能催化合成，C项不对。 蛋白质的基本组成单位为氨基酸，氨基酸含

2、有羧基，D项对。,3.可以在叶绿体基质中完成的变化有（ ） H2OH+O2 ATPADP+Pi+能量 C3（CH2O）+C5 CO2+C5C3 A. B. C. D. 【解析】选C。在叶绿体基质中完成的化学反应是光合作用的暗反应阶段，暗反应阶段的物质变化是完成二氧化碳的固定和C3的还原，能量变化是消耗ATP生成ADP。而水的光解发生在叶绿体的类囊体薄膜上。,4.下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是 （ ） A.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜 B.CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中 C.光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP D.夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量,【解析】选D。无氧条件下，细胞会进行无氧呼吸，产生酒精对细胞有毒害作用；零下低温环境会使细胞中的水结冰，破坏水果的营养成分，达不到保鲜的目的。CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6的分解发生在细胞质基质中， CO2是在有氧呼吸线粒体中和无氧呼吸的细胞质基质中生成的；光合作用过程中光能转变为化学能

3、，细胞呼吸过程中化学能转变为热能、ATP中的化学能以及其他形式的能量（如电能、光能等）；夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照（提高光合作用的强度），夜晚适当降低温度（降低酶的活性，从而降低呼吸消耗），有利于作物产量的提高。,5.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是 （ ） A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的惟一来源 B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP C.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体,【解析】选B。因为无氧呼吸也能产生ATP，从而分析光合作用不是细胞中ATP的惟一来源，由此判断A错误；B项是在有氧条件下产生ATP的场所,即线粒体、叶绿体和细胞质基质,因此B项是正确的；叶绿体合成ATP不依赖氧，故C项错误；D项细胞质中消耗的ATP来源于线粒体和细胞质基质，不会来源于叶绿体。,6. 按表中设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养810小时，并对实验结果进行分析。,下列叙述正确的是（ ） A.甲组不产生CO2而乙组产生 B.甲组不产生酒精而丙组产生 C.丁组能量转换率与丙组相同 D.丁组的氧气消耗

4、量与乙组相同 【解析】选D。酵母菌在有氧的条件下将葡萄糖分解成CO2和水，无氧的条件下将葡萄糖分解成CO2和酒精。依题意，甲组、丙组进行无氧呼吸，乙组、丁组进行有氧呼吸。甲组、乙组两组都产生CO2，甲、丙两组都产生酒精，丁组能量转换率较丙组高，丁组的氧气消耗量与乙组相同。,7.如图表示在CO2浓度为1%和0.03%两种情况下，某农作物的光合作用强度与光照强度之间的关系曲线图，据图分析，限制图中Q点的光合作用强度的因素是（ ） CO2浓度 光照强度 A. B. C. D.与和无关,【解析】选C。做曲线分析题时，应注意纵坐标、横坐标及曲线标注的含义。从Q点可以看出，影响因素是光照强度，而与另外一条曲线的比较则反映出影响光合作用强度的因素还有CO2浓度偏低。,8.如图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实验测定一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况。能代表细胞中发生的情况与曲线中AB段（不包括A、B两点）相符的一项是（ ）,【解析】选A。随光照增强，光合作用增强，B点为光补偿点，C点为光饱和点，AB段呼吸速率大于光合速率，CO2来源于线粒体，且有部分释放到细胞外

5、；BC段光合速率大于呼吸速率，CO2来源于线粒体和细胞外；B点则线粒体释放的CO2完全进入叶绿体。,9.（2010延边高一检测）现有一植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关，为探究光的有无对该种子萌发的影响，某同学进行了如下实验： 向垫有滤纸的培养皿中倒入适量的水，将一定量的种子放入培养皿中； 将培养皿置于光照条件下、25、空气状况适宜且相同的条件下培养一段时间，观察种子的萌发情况。,你认为下列最适宜作实验对照组的是（ ） A.另一组置于有光条件下，其他处理相同 B.另一组置于25条件下，其他处理相同 C.另一组置于缺氧条件下，其他处理相同 D.另一组置于黑暗、25条件下，其他处理相同 【解析】选D。本实验为探究性实验，主要探究种子的萌发是否与光有关。题干实验中缺少对照设置，实验的单一变量为有无光照，题干实验设置光照条件，对照设置应为黑暗条件，其余条件应与题干实验相同。,10.下列现象中能充分体现细胞呼吸原理的是（ ） 利用醋酸杆菌制醋 包扎伤口时，要用透气的消毒纱布 稻田要定期排涝 温室里适当使用干冰，以满足植物对二氧化碳的需要 对花盆中的土

6、壤要及时松土 A. B. C. D.,【解析】选D。醋酸杆菌是一种好氧细菌，当氧气、糖源都充足时，醋酸杆菌将糖分解成醋酸；用透气的消毒纱布是为了抑制厌氧菌的繁殖，稻田要定期排涝，是为了避免水稻无氧呼吸产生的酒精过多积累造成对植株的伤害。干冰是满足光合作用的原料的需要，不是细胞呼吸的需要，对花盆中的土壤及时松土，是为了促进根的有氧呼吸，利于矿质元素的吸收。,11.（2010廊坊高一检测）如图中各曲线所表达的生物学含义的描述，正确的是（多选）（ ）,A.甲图可表示人的成熟的红细胞ATP的生成速率与氧气浓度的关系 B.乙图可表示夏季稻田生态系统中一天内CO2的浓度变化 C.丙图可表示酵母菌呼吸时O2浓度和CO2产生量的关系，a点ATP产生量最大 D.丁图可表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系,【解析】选A、D。人的成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，不能进行有氧呼吸，但可以进行无氧呼吸，故甲图是正确的。乙图中正午12点时，光合作用仍然进行，稻田CO2浓度 仍然降低。丙图中a点时无氧呼吸受抑制，而有氧呼吸较慢，ATP产生较少。丁图中小鼠的离体细胞不能保持恒温的环境。,二、非选择题（共3小题，共5

7、6分） 12.（15分）在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请回答：,（1）在图二乙点所处的状态时，叶绿体内ATP移动的方向是 _。 （2）在图二甲点状态时，可以发生图一中的哪些过程？（用图中字母表示）_。图二中乙丙段时，限制光合作用的主要因素是_ _。 （3）如果在图二的乙点突然停止光照，叶绿体内C3的含量 _。 （4）写出图一细胞中可能形成CO2的反应式：_。,【解析】本题主要考查光合作用的过程，以及光合作用与细胞呼吸之间的联系。据图示可知图一表示了线粒体和叶绿体之间物质和气体的转化利用关系。线粒体可以通过有氧呼吸利用有机物和氧气，释放二氧化碳，而叶绿体可以利用二氧化碳合成葡萄糖，并产生氧气。图二中甲点所表示的是植物只进行细胞呼吸，不进行光合作用，乙点表示植物光合作用强度等于细胞呼吸强度，丁点表示此时光照强度不再是影响光合作用的主要因素。,答案：（1）由类囊体薄膜到叶绿体基质 （2）afgh 光照强度 （3）升高 （4）C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量 C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+少量能量,13.（20分）（2010安徽

8、高考）为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25条件下培养，实验结果如图所示。请回答：,（1）与D点相比，B点条件下限制玉米CO2吸收量的因素是_ _，C点条件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是_。 （2）实验结果表明，在_的条件下施肥效果明显。除本实验所涉及的因素外，从增加光合面积的角度考虑，采取_措施能提高玉米的光能利用率。,【解析】本题考查环境因素对于植物光合作用强度的影响。由图示可看出，在土壤含水量为20%40%时，影响植物光合作用强度的因素主要有土壤中水分的含量和光照强度，当土壤中水分含量为40%60%时，影响植物光合作用强度的因素主要有土壤中水分的含量、光照强度以及施肥程度。所以D点相比，B点条件下限制玉米CO2吸收量的因素是光照强度，因为水分含量和施肥程度都是相同的，只有光照强度是变量。与D点相比C点条条件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是土壤中的含水量，因为光照强度和施肥程度都是相同的，只有土壤中的含水量为变量。实验结果表明，在壤中水分含量 为40%60%时的条件下施肥效果明显，同时合理密植有利于植物均匀接受光照，有利于提高植物光能利用率。,答案：（1）光照强度（或光强） 土壤含水量 （2）土壤含水量40%60% 合理密植,14.（21分）请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。 实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、淀粉酶、蔗糖、淀粉 4种溶液，斐林试剂、37恒温水浴锅、沸水浴锅。,（1）若“+”代表加入适量的溶液，“-”代表不加溶液，甲、乙等代表试管标号，请用这些符号完成表中实验设计。,（2）实验步骤： 按照上表中的设计，取试管、加溶液。 _。 _。 _。 （3）结果预测：_ _。 （4）结论：_。,（5）在上述实验中，如果仅将37恒温水浴锅的温度调到20，而在其他条件不变的情况下

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