《从生物圈到细胞》课件(新人教)

1、第1章 走近细胞,第1节 从生物圈到细胞,2003年，我们亲身经历了与SARS病毒斗争的过程。,SARS病毒的结构,SARS俗称非典，是由一种冠状病毒引发的传染病。,SARS病毒 (传染性非典型肺炎),病毒具有细胞结构吗？,人类流感病毒模式图,禽流感病毒 H5N1,猪流感病毒( 甲型 H1N1),病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质(只有一种核酸：DNA或RNA)组成，没有细胞结构。,问题一：,问题二：病毒怎样生活和繁殖的？,病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒。,例1 （2008 广东）禽流感病毒和HIV的生存和复制繁 殖的场所必须是（ ） A. 无机环境 B. 富含有机质的环境 C. 生物体的细胞间质 内 D. 生物体的活细胞内,D,问题二：病毒怎样生活和繁殖的？,SARS患者肺部X光 片示弥漫性阴影,问题三：SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？,SARS病毒主要侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡， 此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞 。,问题四：

2、如果离开了活细胞，SARS病毒能够很好地生活和繁殖吗？,是不是所有的生物的生命活动都离不开细胞呢？,草履虫运动时，纤毛不断地摆动，使虫体沿自身的长轴旋转，呈螺旋形的路线前进。,草履虫通常都发生无性的分裂生殖。起初两个细胞核伸长，慢慢地在身体的中央部分向里凹进去，逐渐变成像蜂腰的样子。最后在蜂腰的地方断开，变成了两个新的草履虫。,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。,实例一：草履虫的运动和分裂,讨论一：除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？,资 料 分 析,父亲:精子,母亲:卵细胞,受精作用,受精卵,胚胎,分娩,新生儿,生命的起点,生殖,发育,实例二：人的生殖和发育,在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。,实例二：人的生殖和发育,讨论二：在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？,资 料 分 析,完成一个简单的缩手反射需要许

3、多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由组织形成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但神经细胞是主要的。,讨论三：数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗？,实例三：缩手反射的结构和基础,资 料 分 析,艾滋病病毒（HIV）攻击人体的免疫细胞(T淋巴细胞)，导致人体免疫系统受到破坏 。,实例四：艾滋病( AIDS 全称：获得性免疫缺陷综合症),资 料 分 析,艾滋病，即“获得性免疫缺陷综合征”英语缩写AIDS的音译(Acquired Immune Deficiency Syndrome)。1981年在美国首次注射和被确认。是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”（HIV - human immunodeficiency virus）（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。,脊髓中的运动神经元受损，导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层的听觉神经元受损，导致听觉

4、发生障碍；肝脏细胞受到病毒侵染，导致肝炎；胰岛细胞受损，导致胰岛素依赖型糖尿病,实例四：艾滋病( AIDS 全称：获得性免疫缺陷综合症),讨论四：HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？,资 料 分 析,小儿麻痹症患者 （脊髓灰质炎）,例2下列物质或结构能够体现有生命活动的是( ) A脱氧核糖核酸(DNA) B生物大分子 C独立的SARS病毒和甲型H1N1病毒 D人体的心肌细胞,D,细胞是生物体的结构和功能的基本单位,生物的生命活动都离不开细胞,例3下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（ ） A、生命活动都离不开细胞 B、病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动 与细胞无关 C、细胞是生物体结构和功能的基本单位 D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动,B,1、生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？,生物圈,生命系统的结构层次概念表,反馈练习：,例4、 1）大肠杆菌属于（ ）层次 2）大肠杆菌菌落属于（ ）层次 3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（ ）层次 4）一个池塘中的全部生物属于（ ）层次 5）一个池塘中的所有生物及其周围

5、无机环境属于 （ ）层次,细胞、个体,种群,种群,群落,生态系统,例5一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（ ） A、种群 B、群落 C、生态系统 D、生物圈,A,例5池塘中，生活着许多同种草履虫。从结构上看，一只草履虫就是由一个_构成的，这些草履虫共同构成一个_，这些草履虫与其它生物一道形成一个_。,细胞,种群,群落,例6从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是（ ） A. 细胞 B. 种群 C. 生态系统 D. 生物圈,A,例7 一片草原上的全部黄羊和一片草原上的 全部生物，在生命系统中分别属于什么( )。 A.种群和群落 B.种群和生态系统 C.群落和种群 D.群落和生态系统,A,例8下列环境中的生物，属于种群的是（ ）。 A.一个公园中的花卉 B.一个牧场里的家禽 C.一条河里的鱼 D.一个蜂巢里的蜂 例9下列人体结构中，属于组织的是（ ）。 A.心脏 B.神经元 C.口腔上皮 D.皮肤,D,C,以上是以龟为例，生命系统从小到大的排列顺序是：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈,1、你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的？,比细胞再小的结构层次，如

6、分子、原子，不可能独立完成生命活动,思考讨论,2、生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动的最小层次是哪一个？,细胞,3、一个分子或一个原子是不是生命系统，为什么？,不是，生命系统能完成一定的生命活动，而一个分子或原子不能完成生命活动,例10下列哪项不属于生命系统 ( ) A池塘中的一只青蛙 B青蛙的表皮细胞 C表皮细胞中的水和蛋白质分子 D池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物 答案：C,4、请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。,5、不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？,越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。由此说明生命系统的复杂性和多样性。,思考讨论,一、【生命活动离不开细胞】 1.单细胞生物，单个细胞就可以完成各种生命活动；2.多细胞生物依赖各种分化细胞，共同完成一系列复杂的生命活动；3.没有细胞结构的微小生物病毒，必须依赖活细胞才能体现生命特征。 二、【地球上生命系统层次从小到大依次是】 细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈 。 三、【细胞是最基本的生命系统】 生命活动离不开细胞，细胞是构成生物体结构、功能和代谢的基本单位；从生命系统的层次中看,能完整地表现出多种生命活动的最微小的层次是细胞；生命系统的构建都是以细胞为基础。,

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