13《夜莺的歌声》课[ppt课件]
57页1、13.夜莺的歌声,高家堰小学 董晓红,第1课时:,1941年6月,德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下,开始了卫国革命战争,在奋起保家卫国的战斗中,苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇作战,涌现了许多可歌可泣的动人故事,本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。,时代背景,苏联卫国战争,1941年6月22日,德国集结前所未有的巨大兵力,包括其仆从国在内的195个师,4300辆坦克,,47000门火炮,60万辆运输车和4980架飞机,共计550万人,发动对苏联的突然袭击。,双方的损失都很惨重,大约有200万人死亡,其中50万是平民。,以历史上最血腥的战役而加载史册。,斯大林格勒战役,夜莺又名黄鸟,体长二十五厘米左右,它不但模样漂亮,且善鸣啭,歌喉清脆甜美,是鸟类中有名的歌唱家之一。,夜 莺,杜鹃又名布谷、郭公,属于夏候鸟。它们喜欢栖居在开阔的林地,常常隐在茂密的树上鸣叫,声音响亮,但很少会让人看见。可谓“不见其人,只闻其声。”,杜 鹃,xi,tng,m,gu,拧 下 来,shn,蘑 菇,木 屑,呻吟,挺 住,生字表1,yn,吟,
2、nng,宛如,鬼 子,宛,wn,呻吟,xio,shui,gun,t,hn,qing,hu,fng,生字表2,gu,gn,wi,sho,s,哨,多音字,削,xio 削皮、削笔,xu 削减、剥削,钉,dng 钉锤、钉鞋,dng 钉扣子,新词理解,形容情绪低落、失望懊丧的神情。,垂头丧气:,盘查,仔细地问。,盘问:,耷拉:,向下垂。,看不起、轻视。,轻蔑:,聚集、集中地看。,凝神:,形容声音优美、动听。,宛转:,兴致极高;兴趣很大。,兴致勃勃:,小组讨论: 讨论每一段的主要内容,用小标题形式概括。,思 考,思考题,1、课文的主要内容是什么? 2、划分文章的层次结构, 给每一部分的内容拟一个 四字小标题。 3、课文是按什么顺序写的?,主要内容,本文记叙了在 ,一个 被称为 , 。,时间、地点,人物,事件,苏联卫国战争中,“夜莺”的孩子,把一个德国部队引进游击队埋伏圈全歼德国兵的故事,这是一篇 的文章。,写人,类型,夜莺的歌声,诱敌带路,林中传信,密林歼敌,村口再等,事情发展顺序,理解课文,理解课文第一部分:“诱敌带路”。有感情地朗读这一部分,思考下列问题: 课文是怎样描写小夜莺“诱敌带路”的
3、?你从中体会到了什么?,第二课时:,“黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。 “全”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程度。 “垂头丧气”用拟人的手法写出了村庄破坏。,环境描写:说明战争破坏严重,昔日美丽的村庄,如今已破烂不堪,揭露了德国法西斯的侵略行为。,大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。,夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。,这歌声停了一会儿又响了起来说明了什么?,说明“小夜莺”已经发觉敌人,经过思考,决定去接触敌人,把敌人引入埋伏圈,消灭敌人。说明他很机智,会引诱敌人。,孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他,用快活的蓝眼睛望着他。,从“快活”可看出什么?,“快活”是指小孩子的性格特点,快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇定、坦然。,“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒只有我一个!”,这是“小夜莺”在回答敌人盘问时,说的几句一语双关的话。看似小孩子天真的话语,再加上一系列顽皮的动作,在不易察觉中戏弄、谩骂敌人,提现了“小夜莺”的机智和对敌人的憎恨。,“人哪?战争一
4、开始这里就没有人了”,大家都喊:“野兽来了,野兽来了”。,从红色的字可看出什么?,“蠢东西!”军官想着,轻蔑地微笑了一下。,这里的蠢东西骂的是小孩,军官相信了小孩是天真无邪的,以为小孩不知道这句话的意思,实则是在骂军官自己。,人物特点的句子或段落:,语言品味,1zho zhe 2轻视,不放在眼里。 3(1)德国法西斯 (2)A (3)机智 憎恨 4C,语言品味,“怎么会不认识!”孩子很有信心地回答,“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢,能吃小鹅!”,小男孩回答德国军官的话:,理解课文,“好啦,好啦,带我们去吧。要是你带路带得对,我就把这个小东西送给你。”军官说着,指了指他的打火机,“要是你把我们带到别处去,我就把你的脑袋拧下来。听懂了吗?”,军官的威逼利诱,人物特点的句子或段落:,小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘记了。,小夜莺唱歌是用来麻痹敌人的,以便后来他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了,反映了他的聪明、机智。,为什么要强调“好像”?,小夜莺在胡扯,答非所问,使敌
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