您所在位置：网站首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件2020版高考历史新设计大一轮人教版讲义+习题：第五单元当今世界政治格局对多极化趋势单元提升课 word版含解析

2020版高考历史新设计大一轮人教版讲义+习题：第五单元当今世界政治格局对多极化趋势单元提升课 word版含解析

3页

卖家[上传人]：小**

文档编号：87876683

上传时间：2019-04-13

文档格式：DOC

文档大小：117.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 3 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、单元提升课(五) 宏观知识再构建常考问题再加强视角1国际关系从美苏同盟到两极格局的形成【知识点拨】二战后初期，美国和苏联成为主宰世界的两大主要力量，国家利益和意识形态的矛盾，导致美苏战时同盟关系破裂，“杜鲁门主义”“马歇尔计划”相继出笼，1949年北约成立、1955年华约成立，美苏两极格局正式形成并相互对峙。【考题例证1】 (2019湖南株洲模拟)1947年，美国国务院政策计划处处长乔治凯南发表文章指出，苏联政策的重点是“确保在世界权力大势中每一个角落和隙缝，它都有一份。但是，如果它发觉遭遇到无法克服的障碍，也能在哲学上接受它们，自我调适。且我们见不到苏联心理上有任何痕迹，透露这些目标必须在任何特定时间去达成。”乔治凯南意在说明()A.苏联制度是不合法统的 B.对外强硬源自苏联哲学C.美国遏制苏联的必要性 D.苏联对外在世界有敌意解析根据材料内容可知，乔治凯南认为苏联意图对外扩张。结合“1947年”可知，乔治凯南意在提醒美国政府有遏制苏联扩张的必要性，故选C。答案C视角2历史趋势世界多极化趋势【知识点拨】 20世纪六七十年代，随着经济力量对比的变化，欧共体、日本、第三世界、中国崛起

2、，世界多极化趋势出现，有力地冲击了两极格局；20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变、苏联解体，两极格局瓦解，冷战局面结束，世界多极化趋势进一步加强；跨世纪的世界格局处于新旧交替时期，“一超多强”是当今世界格局的基本特点；世界局势呈现缓和与动荡并存的局面，和平与发展成为时代的主流。【考题例证2】 (2014重庆文综，12)1998年，日本向联合国和世界银行等机构的捐款和出资占其政府开发援助(ODA)总额的比例高达19.8%。2001年，日本首相向联合国秘书长表示：日本担负了联合国会费的两成，但日本所希望的安理会改革却迟迟不能实现，对此，在国民中间有不满情绪。材料表明，日本()A.实现了经济的持续增长B.获得了安理会常任理事国席位C.企图谋求政治大国地位D.成为当时世界上最大的债权国解析日本向世界组织捐款和出资，希望安理会改革，反映日本希望提高国际地位、成为政治大国的愿望，C项正确。A、B、D三项与史实不符，且材料无法体现。故答案为C项。答案C视角3主流思潮国家利益与意识形态【知识点拨】俄国十月革命打破了资本主义一统天下的局面，出现了两种社会制度的对抗。二战期间，为了反对共同的敌人法西斯势力，不同社会制度的国家走向结盟。随着世界反法西斯战争的胜利，不同社会制度、意识形态、国家利益的冲突日益显现，最终导致了美苏战时同盟关系破裂，美苏两极格局逐渐形成。其实质是不同社会制度与国家利益的对抗，成为世界局势相对不稳定的根源，也是至今某些大国推行霸权主义与强权政治的思想根源之一。【考题例证3】 (2018广东佛山调研)美国政府在1961年向尼日利亚政府提出了农业技术援助计划，批准使用23万美元的资金，用于与尼日利亚在农业扩展和培训领域内的技术合作项目。它对刚果也有类似的技术援助项目，签署了一份关于在刚果共和国发展农业的合同，通过刚果多种工艺学会在刚果发展农业教育和扩展项目。美国政府这些措施的主要意图是()A.缓和东西方对峙状态B.促进非洲国家的经济繁荣C.同苏联进行冷战对抗D.消除全球发展中的贫富差距解析二战后美苏争夺世界霸权，美国援助非洲，是为了遏制社会主义发展，与苏联冷战对抗，故C项正确。答案C

《2020版高考历史新设计大一轮人教版讲义+习题：第五单元当今世界政治格局对多极化趋势单元提升课 word版含解析》由会员小**分享，可在线阅读，更多相关《2020版高考历史新设计大一轮人教版讲义+习题：第五单元当今世界政治格局对多极化趋势单元提升课 word版含解析》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源