第10课 建设有中国特设的社会主义 教案 新人教版八年级下
2页教学目标:知识与能力: 1.“四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程. 2. 十二大、十三大、邓小平视察南方重要讲话、十四大、十五大的内容.过程与方法: 邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题,成为中国改革开放总设计师,他的丰功伟绩将永载史册.情感态度价值观: 邓小平理论是马克思主义在中国的新发展,在中国历史上具有深远的影响,有志者应该沿着他所指引的道路前进,确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想.教学重点:改革开放的总设计师邓小平教学难点:为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的发展教学方法:疑、探、展、评、用教具:教学过程;一、 设疑(一) 创设情境,导入新课(二) 学生快熟阅读教材,梳理重点知识以问题形式提出来,师生归纳整理,形成紫檀自探提纲。教师预设问题:1、 改革开放之初,邓小平为什么要提出“四项基本原则”?2、1982年召开的十二大主要内容是什么?3、 1987年召开的十三大主要内容是什么? 4 、邓小平南巡讲话的重要观点(内容)是什么?邓小平南巡讲话的作用?5 、1992年召开的十四大主要内容是什么?6、1997年召开的十五大主要内容是什么? 二、探究(一)学生自探自探提示:(三) 小组合探1、 小组内讨论解决自探中维解决的问题。2、 出示展示与评价分工。展示内容展示组展示、评价方式评价组1 、5 题1 组随机4 组2 、6 题2 组随机3 组3 题3 组随机2 组4 题4 组随机1 组 三、展示 学生展示(板书、口述或随机展示)四、评价(一)学生评价(二)教师评价、点拨或精讲五、运用(一)质疑再探教师预设(学生可能提出的)问题:(二)学生自编习题,交流解答。(可根据每科的情况确定是否要此环节)(三)教师精选题(当堂训练题)
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