八年级政治上册 第三单元在合作中发展 教案 鲁教版 (4)

1、在合作中发展教学目标1.理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。2.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。3.关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。4.知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。5.体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。教学内容分析 本单元是一个进行交往和沟通的心理品德教育的主课题,在全书中具有重要的地位.其主题是:培养学生的竞争意识和团结合作、乐于助人的品质，引导学生善于与人合作，努力建立良好的人际关系，正确对待生活中的竞争和合作。重点、难点1生活需要合作2竞争不忘合作3与诚信结伴同行4心中有他人教学设计思路本课时主要围绕合作竞争求发展和合奏好生活的乐章两个方面进行复习，具体通过“知识梳理-典型例题分析-走近中考-跟踪训练-学后反思”五环节实施课堂教学，主要引导学生在师生互动中结合往年的

2、中考试题，梳理知识，形成网络，教师应注重留给学生自主复习的时间和空间，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，帮助学生掌握解题思路，学会组织试题答案。教学方法与策略运用多媒体教学手段，体现生本理念，坚持以学生为主体，教师为主导的原则，通过自主学习、合作学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生迎考能力的培养。采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。教学过程环节一、【知识梳理】 合作的作用：合作 合作的意义： 关系： 如何处理二者关系： 竞争的作用：竞争 生活中的正当竞争与不正当竞争： 最理想的结果是 。如何实现： （1） 。这是建立良好合作关系的基础。 心中有他人 （2）体谅他人 ，尊重他人 ，懂得“ ”。 （3）学会 和 。学会合作 诚 实 含义 诚信 基 表 础 现守 信 含义与诚信结伴同行 （1） 为什么要诚实守信 （2） （3） 怎样做到诚实守信： 环节二、【典型例题分析】某中学八年级（1）班是先进集体。这个班具有良

3、好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班的竞争中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞争，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。（1）八年级（1）班的同学争创先进集体的成功经验是什么？二者关系如何？（2）我们在创建优秀班集体的过程中，应如何处理同学间的合作与竞争关系？方法归纳：材料中大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色，说明八年级（1）班的同学能够团结合作，取得优异成绩。同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞争，你追我赶，各显神通，则说明八年级（1）班的同学具有良好的竞争意识。因此，八年级（1）班的同学争创先进集体的成功经验是合作竞争求发展。合作与竞争的关系以及怎样处理它们之间的关系就好回答了。参考答案：（1）合作竞争求发展。竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。（2）在生活中，我们应该正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进

4、取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。环节三、【走近中考】1【2012年潍坊市初中学业水平考试】小雨和小杰分别报名参加了某项社会调查比赛，小雨提出两人合作，被回绝了。当小杰在访谈中屡屡受挫时，善于交际的小雨主动帮助了他。后来，两人互通信息，取长补短，从不同角度写出了调查报告，并双双获奖。从这个案例中，你体会到A合作就要妥协，就必须放弃自己的个性B竞争不忘合作，竞争最理想的结果是“双赢”C竞争是残酷的，有竞争就不应有真正的合作D要想获得成功，就必须加强合作，不要竞争2.【 山东省淄博市临淄区中考模拟】2011年12月的最后一天，某市举行迎新春越野赛，越野赛负责人说：“在事业发展中，在体育竞争中，对手之间要讲合作，也要讲竞争。”这段话告诉我们 合作与竞争永远是一对紧密相连的孪生兄弟 要合作就不要竞争，讲竞争就忘记合作 竞争与合作对立统一，二者相互渗透，相辅相成 合作中有竞争，竞争不忘记合作，只有既竞争又合作，我们的事业才能成功A. B. C. D. 3.【2012山东省聊城市思品中考真题】马上毕业了，二人相约，一定要共同进入重点高中学

5、习，毕业考试时候，小张和小赵趁老师不注意，掏出准备好的纸条，窃窃私语，交流答案，暗自庆幸没有被老师发现。这说明二人（ ）是益友，有真挚的友情 缺乏诚信 不尊重老师 竞争不忘合作A B C D4【2012年临沂市】材料一：2010年10月19日晚，网络若干论坛突然传出消息，称曾引起轩然大波的“圣元奶粉致儿童性早熟事件”，是奶业巨头蒙牛及其公关公司策划出来，以打击竞争对手。10月24日，蒙牛“诽谤门”案件侦破后，涉及蒙牛诽谤门的蒙牛未来星品牌经理安勇等4人被批捕。材料二：杨刚和李毅是好朋友，杨刚性格开朗，爱好英语，李毅温和善良，喜欢数学，他们在学习和生活中既互相竞争又互帮互助，合作学习，均被评为学校的“学习标兵”和“友谊明星”。（1）材料一的结局给我们什么启示？（2）材料二告诉我们，竞争最理想的结果是什么？请你谈谈对它的理解。（3）某班同学在看了上述材料后，召开了一次关于“竞争与合作”的主题班会，请你就“如何正确对待竞争与合作的关系”拟一个发言提纲。参考答案：1.B 2.D 3.B4. (1)生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争。那种置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终结果只能害人害己。

6、（2）竞争最理想的结果是双赢。良好的合作创造竞争中的双赢，我们只要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高。(3)在生活中，我们应该正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。（或：竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。）（设计意图：通过创设中考试题，为学生的复习提供一条线索和指引，营造出中考复习的氛围，从而激发学生的复习积极性。）环节四、【跟踪训练】1.“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”这句话主要说明： A 人是竞争的主体 B. 竞争有正当和不正当之分 C .要正确参与竞争 D. 合作与竞争是相互联系、相互促进的2下列没有体现合作精神的是：A.联合国开发指导中国参与扶贫计划 B.兴趣小组共同撰写科技小论文C.中外合资的企业经营模式 D. 800米赛跑中，运动员你追我赶3. 在新中国成立60周年阅兵式上，3

7、52名队员组成的徒步方队整齐划一的步伐给我们留下了深刻的印象。这整齐划一的背后，除了每个队员的勤学苦练，还有就是他们始终奉行的团队精神。这说明（ ）A具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华B只要有了团队精神，就能发挥团队的创造力C团队精神对形成团结高效的集体具有重要的作用D个人的智慧在团队力量的发挥中是无关紧要的4. 央视体育频道有这样一句耐人寻味的广告词；“无兄弟，不篮球”；而姚明的“这不是我的而是我们的球队”的话同样让人深思。这告诉我们（ ）A.合作与竞争相伴相随 B.打篮球可以结交更多的朋友C.要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，离不开与他人的合作D树立合作意识是篮球比赛取得成功的唯一条件5. 某校初三、一班是优秀班集体，在这个班级，同学们的竞争意识非常强烈。但是，班内同学有最新的学习资料，不是放在自己的课桌里，而是放在“推荐窗里；每个学科都有专人负责收集好经验、好做法并及时向大家推荐。这给我们的启示是（ ）竞争和合作是相互依存的 合作比竞争更重要 竞争中需要合作，竞争最理想的结果是“双赢” 生活中既有竞争，也有合作 A B C D6某中学八年级学生在开展“共铸诚信学校”的活动中，进行了“诚信”情况的调查。调查结果见下表：校园中“诚信”情况调查统计表（抽查人数：50人） 抄袭作业考试作弊言而无信从未出现203424偶尔出现151016经常出现15610（1）上表调查结果反映了什么问题？（2）为“共铸诚信学校”，我们中学生应该怎样做？参考答案：1.C 2.D 3.C 4.C 5.D6.（1）反映了校园中存在不诚信现象。（2）为“共铸诚信学校”，中学生应做到：诚实守信。诚信首先应做到诚实。诚实首先要对自己诚实，对自己实事求是，不说违心话，不做违心事。诚实守信还应做到信守承诺，即不轻易许诺，承诺一旦做出就必须兑现，要言而有信，一诺千金。环节五【学后反思】： 1.通过复习，我掌握较好的内容有：2.通过复习，我还存在的不足和困惑有：（设计意图：通过创设学后反思环节，让学生进一步从整体上把握本课时的复习内容，把复习的知识点进一步梳理和内化成自己的知识。）板书设计

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