二年级音乐下册 第1课《小春笋》教案3 湘艺版
2页小春笋教案教学内容:唱:小春笋。听:渴望春天。教学目标:在欣赏和学唱的过程中体验愉快的情绪,进一步增进对大自然的关注和对音乐的喜爱,增强对多姿多彩的音乐世界的好奇心。教学重难点:了解休止符在歌曲中的运用。教材分析:小春笋是一首轻快活泼、富有童趣的儿童歌曲。歌词描写小春笋在春风春雨沐浴下茁壮成长的情景,表达了少年儿童对祖国的热爱和对成长的渴望。教学过程:一、学生在渴望春天的音乐声中走进教室。二、师生问好。三、欣赏小春笋。1、导入:谈谈对春天的感受。2、欣赏小春笋(童声齐唱)。3、了解春笋。为多年生常绿草本植物,食用部分为初生、嫩肥、短壮的芽或鞭。竹原产中国,类型众多,适应性强,分布极广。毛竹、早竹等散生型竹种的地下茎入土较深,竹鞭和笋芽借土层保护,冬季不易受冻害,出笋期主要在春季。竹笋一年四季皆有,但惟有春笋、冬笋味道最佳。烹调时无论是凉拌、煎炒还是熬汤,均鲜嫩清香,是人们喜欢的佳肴之一。4、欣赏小春笋。(管弦乐)5、感受不同的表现形式的不同感受。四、歌曲教学。1、导入。2、欣赏歌曲。3、律动。4、分组模唱歌曲。5、听歌曲,感受34拍歌曲的强弱规律。(打拍)6、跟着钢琴,轻生用“la”哼唱(要求音要唱准)。7、师生接口唱。8、生生接口唱。9、整体演唱歌曲。10 、边唱边表演。五、总结、结束课业。2
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