广东中考必备2018年中考语文总复习第二部分基础第五节句子仿写课件
19页1、第二部分 基 础,第五节 句子仿写,考纲解读,真题再现,1. (2016广东 )仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。(4分) 思考是一种启迪心智的旅行,深入的思考能够活跃你的头脑,拓展你的思维,沉淀你的智慧,丰盈你的精神;阅读是一种照亮心路的对话,广泛的阅读能够_,_ _,_,_。,丰富你的知识,开阔你的 眼界,陶冶你的性情,净化你的灵魂,2. (2015广东)仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。(4分) 浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律;_,_,_;_,_,_。 3. (2014广东)仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。(4分) 我喜欢旅行,喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源,想与范仲淹携手登临岳阳楼,_ _;我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪,_,想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒,美在戏曲,生旦净丑,演绎悲欢人生,美在文学,诗词曲赋,抒写灿烂文化,想与苏东坡相 约夜游承天寺,想跟随竺可桢先生去解
2、读那复杂多变的大自然的语言,探究分析 仿写的题型均为语境仿写,要求所仿句子切合所给的语境或话题,句子结构、所用修辞手法等要与被仿句子相同或相似,字数上应尽量做到相同或大致接近。仿写内容大都把课内外的阅读联系起来,如2014年仿写的内容与教材中相关课文的作者、主题及课文中出现的地点有关,体现了将仿写句子和课文相结合的意图。近年更为注重文艺文化的蕴含,如2015、2016年的仿写,对学生的阅读和视野提出了更高的要求,需要学生有更多的积累与思考。,备考策略,一、仿写的基本要求 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求。 1. 内容要协调。包含两层意思:一是仿句与被仿句(或例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致(感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面)。此外还要注意前后呼应,这是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。,【例1】(2014广东)仿照画波
3、浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。 我喜欢旅行,喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源,想与范仲淹携手登临岳阳楼, ;我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪, ,想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒 解析:句子审题时,要认真看清前面两句的特点,以达到答案符合题目中排比的要求,应当注意到答案中一定要提到作者名、作品中提及的地点。句子审题前,要注意前后两句的特点,答案中一定要提到作者名,事情中要含有作品。,【例2】请仿照下面例句,写一句话,送给某门学科的老师。 例句:你妙语连珠,像那接连不断的知识阶梯,引领我们步入文学的殿堂。(语文老师) 仿句:你博古通今,像那滔滔不绝的故事长河,带领我们漫游历史的长廊。(历史老师) 解析:乍看仿句写得还不错,可是仔细推敲就会发现前后之间不符合逻辑,仿句的前后在语意上没有体现相互呼应的关系。例句可分解为“你引领我们步入文学的殿堂”“知识阶梯引领我们步入文学的殿堂”,前后之间存在相互联系、相互对应的关系。仿句则分解为“你带领我们漫游历史的长廊”“故事长河带领我们漫游历史的长廊”,我们可以发现第二个分句不符合逻辑。,2. 句式
4、要统一。是指仿句与被仿句的结构要一致,这就要求考生仿写前仔细观察。观察要从整体到局部。试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。这样,句式的一致就成了仿写语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语,首先要考虑到的是短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。如: 【例1】(2016广东 )仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。 思考是一种启迪心智的旅行,深入的思考能够活跃你的头脑,拓展你的思维,沉淀你的智慧,丰盈你的精神;阅读是一种照亮心路的对话,广泛的阅读能够,_,_ _,_。 解析:根据画波浪线的句子,可以知道仿写时要填写的内容是动宾结构的短语:动词+你的+名词,另外要注意填写内容的主语是“广泛的阅读”,抓住这两点,就不难得出答案了。,【例2】(2015广东)仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。 浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律;美在食物,酸甜苦辣,饱含家乡味道;美在中医,望闻问切,彰显医者之心。 解析:画波浪线句子中的“雄健风姿
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