安徽省大顾店初级中学七年级历史上册 第11课 先民的智慧与创造课件 北师大版
22页1、第11课先民的智慧与创造,教学目标,知识与能力 通过阅读课文内容,要求学生能陈述修建都江堰的原因、修建的时间和位置以及编钟出土的地点,以加强时空感。 通过本课学习,使学生知道在水利工程方面做出巨大贡献的李冰父子,是中国古代先民智慧和创造的典范。 依据示意图说出都江堰的结构及作用,初步掌握识别历史地图的基本技能,提高空间想像力。 过程与方法 在老师的引导下,学生学会利用教科书和其他资料中所提供的历史信息,学会自主学习;运用学习小组的讨论活动,让学生学会交流学习体会,学会合作学习,培养学生良好的学习品质。 通过对都江堰与长城的讨论,提醒学生注意知识的联系与比较,逐渐培养学生用辨证的观点评价事物的学习习惯。 情感态度与价值观 通过对本课的学习,感知先秦时期我国人民就显示了巨大的创造力和高度的智慧,感受祖国文明的源远流长,激发学生对祖国的深厚感情。 认识都江堰的社会价值,从而理解人类发展与自然环境之间和谐统一的关系,提高热爱大自然的环保意识。 了解今天大江截流的方法借鉴了李冰在江中作堰的方法,也从李冰的工程维修制度中受到启示。 教学重点:都江堰水利工程的灌溉作用和编钟的构成。 教学难点:都江堰
2、的结构和运作。,1、都江堰是我国 时期的水利工程 2、都江堰位于我国 省 流域 3、都江堰的主要组成部分是 、 、 。 4、都江堰是有 主持修建的。 5、曾侯乙编钟出土于我国 。,战国,四川,岷江,分水鱼嘴,飞沙堰,宝瓶口,李冰父子,湖北随县,检查预习,新课导入,春秋战国时期不仅产生了空前繁荣的文化气息,与此同时在科技与艺术领域也出现了辉煌灿烂的智慧之光。今天就让我们一起体味先民的智慧与创造吧!,合作探究,一.造福千秋的都江堰 请同学们自由朗读本目内容,先自主思考以下问题,再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。,你知道都江堰建造的时间、是谁主持建造的、建造在哪里吗?,人们为了纪念李冰父子而修建的二王庙,一、造福千秋的都江堰,1、修建原因:,、都江堰的修建,时间:,人物:,地点:,作用:,排涝防旱,战国时期,秦国的蜀郡太守李冰父子,岷江中游,是综合性的防洪灌溉水利工程,使成都平原成为“天府之国”。,动动小手划一划,动脑筋,都江堰如何改变了西南 易涝,东北易旱的状况?,造福千秋的都江堰,都江堰三大主体结构: A: 。 B: 。 C: 。,分水鱼嘴,飞沙堰,宝瓶口,分水鱼嘴,飞沙堰,
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