2018年秋九年级化学上册 第1单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学习题课件 新人教版
14页1、课题2 化学是一门以实验为基础的科学,科学探究是学生积极主动地获取化学知识,认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。学生通过亲身经历和体验科学探究活动,激发化学学习的兴趣。增进对科学的情感,理解科学的本质,学习科学探究的方法,初步形成科学探究能力。,要正确描述实验现象,一是用语要准确。要注意“烟”和“雾”、“光”和“火焰”的区别。二是不能用结论代替现象。如描述蜡烛燃烧生成物的现象,不能用结论“生成了二氧化碳”代替“生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体”。,1科学探究的形式有多种,实验、调查、讨论等都是科学探究的形式。进行科学探究不一定都按科学探究的八个要素一步步进行,可根据实际研究内容选择其中几个环节进行。 2对比是化学实验常用的方法,进行对比实验时要控制变量,除要比较的变量因素外,其余变量都应控制在相同条件下进行比较。 3探究某种气体的成分时要掌握气体的有关性质: (1)检验某混合气体中是否含有氧气,用燃着的木条。 (2)检验二氧化碳气体通常用澄清的石灰水。,知识点一 观察、描述实验现象 1化学
2、是一门以_为基础的科学。 2观察变化时要对物质在变化前、_和_的现象进行系统地、细致地观察和描述,经过比较和分析等思考过程,得出可靠的结论。 知识点二 对蜡烛及其燃烧的探究 3能用小刀轻轻地在蜡烛表面划出划痕,说明它的硬度_。把一小块蜡烛放入水中,能浮在水面上,说明石蜡的密度比水_。 4蜡烛火焰分为_、_、_,其中_的温度最高。,实验,变化中,变化后,小,小,外焰,内焰,焰心,外焰,知识点三 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 5对吸入的空气和呼出的气体成分进行比较发现:吸入空气中的氧气比呼出气体中的氧气含量_,但_和_比呼出的气体中的含量低。,高,二氧化碳,水蒸气,1小红同学在化学实验课上建议,用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来,这个环节属于科学操作中的( ) A提出假设 B交流评价 C设计实验 D作出结论 2有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是( ) A蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊 B用火柴去点燃刚熄灭的蜡烛,蜡烛不能重新燃烧 C蜡烛在空气中燃烧发出黄色的火焰,放热、有黑烟 D蜡烛燃烧的同时也发生了熔化过程,C,B,3通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究,得
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