(秋季版)2018七年级语文下册 第二单元 8《心声》教学课件 语文版
28页1、心声,黄蓓佳,1、理清故事情节发展的四个阶段并找出 文中主要的矛盾冲突。 2、理解作者以“心声”为标题的深刻含义。 3、学习主人公对美好生活的追求,促进健 康师生关系的形成。,学习目标,作者介绍,1955年出生于江苏如皋。197年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会,1985年调江苏省作家协会任专业作家。处女作补考1972年发表。著有小说集小船,小船、芦花飘飞的时候、遥远的地方有一片海、长篇小说 夜夜狂欢等。,黄蓓佳,读准下列字音,发窘 抽噎 沙哑 噗 纸捻 呵斥 窸窣 妒忌,jing,y,y,p,nin,h ch,x s,d j,整体感知,快速阅读课文,提取故事主要情节进行复述。,温馨提示: 时间顺序 四个场景:教室、树林里、 教室、公开课上。,、程老师准备上一堂公开课,发了一篇讲义,是俄国契诃夫写的凡卡,并指定了六个同学朗读。,李京京看了好几遍,这个故事他喜欢极了。非常想读一段。可程老师因为他嗓子不好,怕影响公开课的效果,执意不让他读。,程老师,李京京,、 回家路上,李京京偷偷地在树林里读起课文,并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。
2、,、第二天放学后,程老师让指定的那六个同学留下来,各人把自己朗读的一段反复读了几遍,京京心里痒痒的,趴在教室的窗户外面听。,胖胖的赵小桢读出来的调子总是软软的奶声奶气的,京京勇敢的指出她的不足却反遭嘲笑。,、公开课上,在赵小桢不敢举手的情况下,李京京勇敢地举手并深情地朗读课文。,程老师开始有点慌乱,后来“只好”让李京京接下去读,最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完。,人物:,李京京 程老师,故事情节:,公开课前 回家路上 次日放学 公开课上,(想读课文) (偷读课文) (听读课文) (终读课文),脉络清晰,疏理:,开端,发展,发展,高潮、结局,(时间顺序),综观情节的发展全过程,你找到小说中的主要矛盾冲突了吗?,主要矛盾冲突是: 李京京想在公开课上朗读课文,程老师却以李京京嗓子沙哑念不好为由不同意他朗读。,思考:,说人物,文中的李京京有着怎样的生活经历?他为什么那么想读万卡?是什么深深打动了李京京,甚至使他在朗读时涌出眼泪?,万卡之所以打动李京京,是因为李京京有与万卡相似的经历,相似的情感体验,相似的倾诉需求,他的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣,万卡的心声似乎也就成了他的心声。
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