读《幼儿园科学区》有感.doc
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读幼儿园科学区有感幼儿园科学区这本书是一本非常适合一线幼儿教师阅读的图书。书中不仅提供了大量的可供参考的科学活动案例，也有关于科学区域、自然角等创建的实用建议，对于教师进行班级科学区的创建、布置自然角、引导幼儿进行科探活动等，都具有很多的指导意义。在细细阅读之后，我觉得关于“材料”这方面还是收获颇多的。在材料的选择与提供中，我觉得材料的这一段最有启发，也深有感触。在材料的中，作者建议在门口设置一个“百宝箱”，专门用来收集来自家庭的各种废旧材料。这样，在活动开展时，幼儿就可以根据需要有目的地来寻找材料。这个专门的“百宝箱”不仅能让幼儿亲身体验到废旧材料利用的意义，也可以让幼儿养成节约的好习惯。记得在大班下学期，教室的门口也设置了两个“百宝箱”，幼儿在里面放置了各种从家中收集来的废旧材料，有牙膏盒、糖果袋子、饼干桶、各种瓶子有一个主题恰巧是要用牙膏盒子制作各种小汽车。孩子们就可以自由地到“百宝箱”中选择自己喜爱的牙膏盒进行小汽车的制作。随着游戏的深入，在进行到车轮这个制作步骤时，有一个孩子发现车轮用一圈圈地纸不断地绕起来花费的时间很久，于是，他就自己到“百宝箱”里去寻找“车轮”了。最后，他带着两个矿泉水瓶盖子来找我，要我帮他把“车轮”装到“车子”上。虽然这个“车轮”不是我最初预想的那样获得的，但是，在制作“车轮”的过程中，孩子们自发地利用了“百宝箱”的优势，让“车子”完成的速度比预先快了许多，孩子们的思维也得到了拓展。有了“百宝箱”材料多这个优势，孩子们的科学探究欲望也越来越强烈了。在科学活动中，材料的选择与提供对于整个活动的开展是非常重要的。每次活动开展之前，材料的选择与提供还是值得反复推敲与思考的，更需要在日常教学活动中不断摸索和积累经验，使自己和孩子们一样，不断地有收获。
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