辽宁省2017-2018学年高二下学期(一)生物---精校Word版含答案
22页1、辽宁省葫芦岛一中2017-2018学年高二下课外拓展训练(一)生物试卷一选择题(共15小题)1PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物,富含大量的有毒、有害物质,易通过肺部进入血液目前PM2.5已成为空气污染指数的重要指标下列推测不合理的是()APM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境B颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性CPM2.5可能成为过敏原,其诱发的过敏反应属于免疫异常D颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射,其中枢不在大脑皮层2如图为人体内某些信息分子作用的示意 图,a、b、c、d表示信息分子,据图分析,下列叙述错误的是()Aa、b、c、d都是通过血液循环到达靶细胞Bc激素由下丘脑分泌,e表示水的重吸收过程Cd表示胰岛素,通过促进葡萄糖的摄取、利用和储存降低血糖浓度Da、b、c、d都是与受体结合来发挥作用3关于人体内环境稳态的叙述,不正确的是()A内环境稳态的维持有利于人体应对外界环境的变化B循环系统对于人体内环境稳态的维持有重要作用C内环境稳态的维持就是使血液成分保持不变D当人体内环境稳态不能维持时可能会生病4下列关于生命活动调节的叙述,正
2、确的是()A激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用B激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞C血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞D神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导5下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述,正确的是()A大量失Na+,对细胞外液渗透压的影响大于对细胞内液的影响B大量乳酸进入血液,导致血浆由弱碱性变为弱酸性C胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖元和肌糖元分解D血液中O2含量下降,肌肉细胞只能进行无氧呼吸6机体缺氧时,肾脏产生红细胞生成酶,该酶作用于肝脏所生成的促红细胞生成素原,使其转变成促红细胞生成素(ESF)促红细胞生成素一方面刺激骨髓造血组织,使周围血液中红细胞数增加,从而改善缺氧;另一方面又反馈性的抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成(如图所示)以下叙述错误的是()A促红细胞生成素抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成这种反馈属于负反馈调节,这种机制保证生物体内物质含量的稳定,不会造成浪费B骨髓中的造血干细胞还能产生淋巴细胞,参与免疫调节C促红细胞生成素作用的靶细胞是红细胞,红细胞数量增加可以增加携氧能力,改善缺氧D血浆中含有较多的蛋白质,血浆
3、渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关7血液中K+溶度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱,下列解释合理的是()A伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部B传出神经元去极化时膜对K+的通透性增大C兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱 D可兴奋细胞静息膜电位的绝对值增大8某人因受外伤而成为“植物人”,处于完全昏迷状态,饮食只能靠“鼻饲”,人工向胃内注流食,呼吸和心跳正常请问他的中枢神经系统中,仍能保持正常功能的部位是()A脑干和脊髓B小脑和脊髓C小脑和脑干D只有脊髓9某研究机构对正常人及糖尿病患者进行饭后血糖、激素甲和激素乙的含量测定,测定结果如图所示,则相关判断不正确的是()Aa为糖尿病患者,b为正常个体B激素甲为胰岛素,激素乙为胰高血糖素C激素甲的分泌量不受血糖浓度的影响D激素甲的作用范围(靶细胞的种类和数量)比激素乙的大10如图是人体屈肌反射的反射弧的部分结构示意图,以下相关说法正确的是()注:(+)表示促进,()表示抑制,a、b、c、d表示结构,箭头表示兴奋传导方向A 兴奋由a传导到b的过程中,a处电位变化为:内正外负,内负外正Bb处通过胞吞的方式释放递质,c处有K+、水、氨基酸、
4、葡萄糖等物质C中间神经元产生的神经递质与d上的某种蛋白质相结合,d处的膜电位不发生变化D图中兴奋传导和传递的结果是屈肌收缩的同时伸肌舒张,从而使人体运动能够协调11据新闻报道,阿根廷科学家近日培育出了世界上第一头携带有两个人类基因的奶牛,因此有望生产出和人类母乳极其相似的乳制品。下列相关叙述正确的是()A该过程需要限制酶作为“剪刀”和DNA聚合酶作为“针线”B该过程中人类基因和运载体的结合是在奶牛体内完成的C该过程发生的变异是定向的D人类基因导入奶牛体内就可以表达12有关突变和基因频率的说法,正确的是()A突变可以改变核苷酸序列,不能改变基因在染色体上的位置B基因频率越大,基因突变率也越大C某人群的女性中正常者占99.5%,则色盲基因的频率为0.5%D自然界种群基因型频率的改变不一定引起基因频率的改变二填空题(共6小题)1春天日照逐渐延长时,鸟类大多数进入繁殖季节调节鸟类繁殖活动的图解如图:请回答:(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的 和 两种调节方式完成的机体中既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞位于 (下丘脑、垂体、性腺)(2)图中的A,B,C 分别代表由下丘脑,垂体和性腺分泌的物质,则他
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