人教版七年级上册《皇帝的新装》名师教案
8页1、皇帝的新装名师教案一、学情分析1、大多数学生听说过皇帝的新装这么一则童话故事,所以,对本文已经具备一定的认知基础,对文章的故事情节有一定的了解。2、情节曲折的童话故事是学生喜闻乐见的,但对童话的讽刺意义学生是明于心而不明于口。3、学生初次接触童话,有很必要了解童话的有关知识,同时给学生今后的学习提供规律性等方法方面的启示。二、教学目标1.语言:积累重点字词。2语文常识:了解童话的体裁3阅读:理解童话运用联想和想象,以及丰富的细节来刻画人物,从而寄寓深刻的内涵的手法。4.写作:理解描写人物的几种方法;通过这些描写手法揣摩人物心理。三、教学重点难点教学重点:品析人物形象,领会文章主旨。教学难点:了解童话特点;体会想象与夸张在文中的表达效果。四、教学方法讲授法、小组讨论法、教师点拨法五、教学过程及内容要点(一)引入新课师:今天老师想做一个小小的调查,同学们钓过鱼吗?(部分同学大声说:钓过。)那么,咱们一起来理一理钓鱼的过程。 师:首先,选择合适的水域;其次,安放鱼饵;再次,垂钓;最后,鱼上钩了就要收线。师:这是从垂钓者的角度说的。那么,咱们再想想鱼儿。鱼从自由之身到上钩,有哪些环节呢?生:鱼
2、原本是自由的,然后受到鱼饵的诱惑,接下来试钩,最后上钩。师:很好!今天我们将一同跟随丹麦童话大师安徒生去观赏一场精彩的、别开生面的、妙趣横生的、发人深省的钓鱼闹剧。(课件显示课题)(二)快速浏览课文,感知课文内容。【整体感知】师:首先,请同学们快速默读课文,同时思考这样一个问题:(请运用我们刚才得到的钓鱼常识),试着从垂钓者和被钓的鱼两个角度,来梳理这出闹剧的情节。下面请同学们默读课文,寻找答案。(6分钟) 【初步感知】师:在这出闹剧中,谁在钓鱼? 生:骗子。 师:骗子想钓哪条鱼? 生(七嘴八舌):皇帝 ;皇帝的钱财。 师:那么,就是说骗子已经找好了合适的水域,那他为什么选择要钓皇帝这条鱼呢?生:因为皇帝很喜欢新衣服。师:为了钓到皇帝这条鱼,他们选择了什么诱饵呢?生:新衣。 师:对了。这新衣除了骗子讲的外观美丽之外有什么特别之处能够吸引鱼? 生:仍何不称职的或愚蠢得不可救药的人都看不见。 师:这时候皇帝受到诱惑了吗?从哪里可以看出来他的心理?生:“这真是理想的衣服!”师:得到皇帝的许可之后,骗子做了什么?生:他们开始织布。师:这就是骗子在垂钓了,那么,皇帝这条鱼儿是不是直接就咬钩了呢?
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