八讲漂亮的文具盒
4页1、二年级 漂亮的文具盒 标准化教案教学内容:题目:漂亮的文具盒。【教学目标】1、 通过这节课的学习,学生掌握日记的格式。2、 能够以文具盒为例,写出一篇描写静物的短文,作为日记的内容。3、 学会观察的顺序,以及描写的次序。把看到的内容准备地表达出来。【教学重点】 学会观察文具盒,用完整通顺的话介绍文具盒的结构及功能。【教学难点】 日记的格式及描写文具盒的内容。【教具准备】 文具盒 奖卡【教法学法】 让学生贴近自己的生活,面对面地观察自己比较熟悉的文具盒,按照老师讲的方法,把它的来历、特点、结构及功能进行逐一的介绍。 【教学流程】一、 导入 (1)介绍自己,认识别人,锻炼口语交际能力。让学生乐于表达,勇于表现。 谈话导入:你发现了没有,咱们这个小集体里的成员是越来越多了。但是我们彼此之间并不是特别熟悉,今天上课前咱们先来做个自我介绍吧!每个同学到前面来介绍自己,希望我们大家都能成为好朋友。 师:谁希望能和大家成为好朋友?举起小手老师看看? 生:举手 师:哇大家都希望自己能够被别人喜欢,那我们在介绍自己的时候,能不能只说自己的名字和年龄等一些基本情况啊! 生:不能 师:那我们还要介绍哪些内容
2、呢? 生:有什么才艺?有哪些爱好! 师:对,说的真好!只有把自己的特点介绍出来,尤其是爱好,那有同样爱好的人肯定喜欢和你交朋友。 师:调整坐姿,谁做的最好谁先来,(师相机指导学生说话要完整,语句通顺。可以采用提问题的方法让学生更加全面地介绍自己,然后让学生再来重复叙述一遍,既加深了印象,也给下面的同学提供一个例子。)注意:如果班级人数比较多的情况下,可以安排几个新同学来做自我介绍,老师再指导方法,让学生模仿练习即可。设计意图:一个简单地介绍自己的口语交际,既锻炼了学生的口语表达能力,也拉近了学生之间的距离,让整个班级更有凝聚力。创造一种团结和谐互帮互助的学习氛围。(2)记录成长,学会日记的格式,养成良好的学习习惯。导入:同学们的自我介绍都很棒!证明大家对自己都是很了解的,那你一定也发现了今天的你和去年的你有所不同了吧!想一想说一说,你都发生了哪些变化?生:个子长高了,学习更好了!师:是啊,其实我们每天都在变化,大家想不想把自己成长的经历记录下来呢,等到有一天你长大了,可以通过这些记录回忆起来你童年的时候做过什么事情,一定很有意义哦!生:想?怎么记录呢?师:好,今天老师就交给大家一个记录
3、自己成长经历的方法,那就是写日记。大家写过日记没?生:写过师:你知道什么叫日记吗?生:就是写每天发生了什么事?师:你说的是日记的内容,日记可以写自己当天发生的事,还可以写你当天想到的事情,可以是对以前的回忆,还可以是对未来的憧憬。还可以写你学到了什么?明白的一些道理等等。生:师:日记顾名思义就是一日一记,当然它还有自己的格式。(领着学生一起学习日记的格式。)注意::老师再交给学生日记格式的时候,要注意把生活加油站里的内容加进去,让学生学会一些简单的天气情况的图标,拓展课外知识。设计意图:再讲日记的格式之前,插入这样的一个环节,主要是想营造一种积极地氛围,让学生爱上写日记,对日记产生一种浓厚的兴趣,让他们愿意去做这些有成就感的作业。适当地添加一些课外知识,也是增加学生的知识面。二、 帮助学生找到日记的内容,引导学生学会观察。导入:日记的格式,我们已经学会了。大家也已经把格式正确地写在作文本上了,接下来我们就来想一想日记的内容写什么?师:在我们的学习生活中,有一件物品对我们的帮助特别大,他就像战士手里的武器一样,对我们来说非常重要,你知道它是什么吗?生:铅笔师:其实除了铅笔还有好多文具对我
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