育秀学校 吴丹花 恰当处理教材 培养理性思维
4页1、 论文题目恰当处理教材 培养学生的理性思维作者姓名吴丹花所在学校育秀实验学校联系电话15901859951邮 编201400通讯地址古华路261号合作者姓名1. 2. 3.内容摘要(200字左右):例题教学在中学数学教学环节中起着重要的桥梁作用,它是诠释解题方法,展现解题思路,形成数学逻辑的重要手段。在教学实践中,讲授新课普遍存在这样的现象:先结合例题教授新知,然后学生练习,教师有时只考虑到了在一节课内将课时内容完成,然而由于学生、班级之间都存在差异,所以有时单纯教授例题学生自身是无法挖掘其中蕴含的丰富内容,长此以往就难以促进学生分析问题和解决问题能力的发展,更不能帮助学生形成数学思想方法和解决问题的策略。因此,为了更进一步促进学生智力的发展、培养思维品质,对教学内容进行适当取舍深入挖掘蕴含的丰富的教学功能显得尤为重要。恰当处理教材 培养学生的理性思维例题(习题)是教材的重要组成部分,也是教师传授知识的纽带。例题教学在中学数学教学环节中起着重要的桥梁作用,它是诠释解题方法,展现解题思路,形成数学逻辑的重要手段。在教学实践中,讲授新课普遍存在这样的现象:先结合例题教授新知,然后学生练习,
2、教师有时只考虑到了在一节课内将课时内容完成,然而由于学生、班级之间都存在差异,所以有时单纯教授例题学生自身是无法挖掘其中蕴含的丰富内容,长此以往就难以促进学生分析问题和解决问题能力的发展,更不能帮助学生形成数学思想方法和解决问题的策略。因此,为了更进一步促进学生智力的发展、培养思维品质,对教学内容进行适当取舍深入挖掘蕴含的丰富的教学功能显得尤为重要。以下是我结合自己的实践经验,对教材某些例题进行的调整。一 、力求吃透例题,可对课时进行适当调整教学内容:上教版教材八年级上册17.4(2)例题3 某建筑工程队,在工地一边的靠墙处,用120米长的铁栅栏围成一个所占地面为长方形的临时仓库,铁栅栏只围三边,按下列要求,分别求长方形的两条邻边的长(1) 长方形的面积是1152平方米(2) 长方形的面积是1800平方米(3) 长方形的面积是2000平方米例题4 某工厂七月份的产值是100万元,计划九月份的产值要达到144万元.如果每月产值的增长率相同,求这个增长率.本堂课就配置了面积和增长率的两个例题,大部分学生害怕做应用题,看到一大段的文字就心里发慌无从下手。新课标强调,“数学教学应从学生实际出发
《育秀学校 吴丹花 恰当处理教材 培养理性思维》由会员自***分享,可在线阅读,更多相关《育秀学校 吴丹花 恰当处理教材 培养理性思维》请在金锄头文库上搜索。
药店营业员培训-终端拦截技巧.ppt
穿越A4纸三种图解.ppt
虚拟仿真实训软件的制作技术.ppt
社会调查的历史发展.ppt
铰链四杆机构的基本性质课件.ppt
黑暗中的碰撞-盲人体验馆设计环艺毕业设计.ppt
老僧与蝎子材料作文讲评及例文.ppt
青岛版六年级科学上册《2生物的启示》课件.ppt
项羽之死优秀课件课件.ppt
菩萨蛮-书江西造口壁课件.ppt
鸟的天堂PPT课件.ppt
辩证唯物主义知识结构图.ppt
菩萨蛮优秀课件(温庭筠)PPT.ppt
蒲松龄《狼》(复习总结课).ppt
近代史人物介绍-张灵甫.ppt
韦庄《菩萨蛮》(其二)ppt课件课件.ppt
荷史诗中的战争.ppt
粉磨对水泥质量的影响.ppt
财政学-社会保障制度.ppt
记忆大师-数字密码.ppt
2024-04-18 4页
2024-04-18 2页
2024-04-18 2页
2024-04-18 2页
2024-04-18 5页
2024-04-18 2页
2024-04-18 4页
2024-04-18 3页
2024-04-18 2页
2024-04-18 2页