appletree教学案例
5页1、Name(English)Tina Name(Pinyin)Zhang YawenCourse book Oxford English 1ATopic M3U1 In the classroom(Period2) Apple TreeSchool(English)Shanghai Guangxin SchoolTime35minutesApple Tree课题名称:Apple Tree教材版本,学科:九年义务教育课本 牛津上海版 1A,Module 3 Unit1 Apple TreeClass Profile 学生分析:本班共有学生37人,大部分学生可能觉得学英语轻松有趣,但也有少部分学生认为可能比较累,教师要根据具体情况做好鼓励,做好复习,帮助后进生。学生在理解英语上会有困难,教师要做出具体指导。 内容分析:本次课例是借助于教学的光盘让学生学习一首“Apple Tree”的歌谣,虽然这首学生在幼儿园已经早有所闻,但歌谣中涉及到几个较难理解的单词及句子,如:round、 juice、 sweet 、I like to eat 等。这些单词和句子都须教师在课堂上帮助学生理解并运用。通过
2、发音练习,引导学生发现字母A的发音规律,并通过微视频演示,让学生掌握字母Aa的写法.Lesson Aims a. Using adjective to describe apples E.g. Apple red/round/juicy/sweet.b. To learn the letter Aa (pronunciation and writing )Apple is good for you and me.Teaching strategy(教学策略)在教授这首歌曲时,教师首先用情景导入法整体呈现这首歌曲,让学生对学习这首歌曲首先有一个听觉和视觉上的享受,下一步,教师参照攀登教材的步骤让学生对歌曲加以认知和理解,再下一步,教师在针对歌曲的新单词进行操练及运用,让学生逐步掌握较难发音的单词,然后在针对难点的句型加以操练和拓展,最后,让学生以小组合作的形式表演歌曲。众所周知,尤其是低年级学生特别喜欢唱歌、跳舞。因为歌曲,学生可以通过好的节奏和旋律把学到的知识和歌词一块儿记住。童谣、儿歌读起来朗朗上口,单词简练,通俗易懂,易读,节奏感强,有韵味。在低年级英语教学中,通过说唱童谣、儿歌,
3、练习发音、节奏、连读、语调等是一种又简捷又有效的好方法。既充分调动了学生的兴趣和学习的积极性,也让学生在美的熏陶中获取了英语语感。同时,现代化的视听手段和各种媒体实物、图片、微视频、光盘、动画等直观教具,都对培养学生的兴趣和对语言的敏感性起到了积极的作用。Teaching proucedures: ProcedureContentMethodsPurpose Pre-taskWarming-upElicit the topic: Apple Tree1Its time to learn Pandeng EnglishBirds birds super ,bees bees great,duck duck wonderful,rabbit rabbit excellent.2.OK,first lets sing some songs.3. To elicit the topicT: Today,Donald and Gus are very very hungry.They want to eat.What do they like?Lets have a look.活跃气氛,引入主题
4、。While-task1.Learn the word :apple1. Enjoy the apple trees song.2. Watch , listen and repeat3. To elicit the wordapple4. A chant One apple,two applesI can see. One apple, two applesFor you and me. 通过小朋友熟悉的人物Alice 和小兔宝宝引出“Apple”2.Learn the wordred1. Show the red appleE.g. I like the apple. Its red. Its round.2.Ask questions to practice RedT:What colour is it?S: Its red.T: Do you like the red apple?S:Yes,I like the red apple.T: Whats this?S: Its a red apple.3. Work in group Its red.4.Find somethin
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