一、二年级语文教案
18页1、一,二年级语文课教案第一部分: 别说我小(一课时)1.相互熟悉2.开始上课1“字词”大拼图:从课文中选出五个自己喜欢的,要求会认的字各组两个词。最好先把字词都写在剪好的彩色小花上,然后把五组字词摆成一个大的五角星粘贴在一张纸上。2每天帮父母做一件事,最好能做记录,一个星期后全班交流教学目标:1、继续学习课文2-3节,知道要爱劳动,自已能做的事自己做。2、学会奶、把、种,认识笔画。3、继续练习用会说话。4、正确,流利地朗读课文教学重点:体会运用会、把两种句式,知道自己能做的事要自己做。教学难点:奶的笔顺,及押韵的初步认识。教具准备:录音机、磁带、幻灯、投影、小黑板、卡片教学过程:一、组织教学语言快车:丁丁对妈妈说:我会穿衣会洗脚。二、复习检查:丁丁很能干,自己的事情自己做。丁丁还会做哪些事?我们今天继续学习:17.别说我小(板书)1复习已学的3个生字,偏旁(指名读,再齐读一篇)2打开书本读第一节。讲:丁丁会做哪些事?板书:我会穿衣会洗脚句式:我会()会()三、学习课文。1(1)指名读第二节,其它小朋友认真听,有没有咬准字音。(评议)(2)自己再读一遍,对照课本上的插图,想一想:这一节讲谁
2、会做哪些事?(3)图文对照,请用丁丁在什么地方干什么说一句话。(4)这一节讲谁会做哪些事?(板书:会擦桌把地扫)(6)出示句式:我会()把()。(7)这句话是谁对谁说的?我指谁?你批谁?(8)丁丁说这句话时是用什么语气的?谁来试试。指导朗读,示范,再读。(9)我们把丁丁说的两句话倒过来读读看,可以吗?请你用上因为所以连起来说一说。小结:丁丁不仅自己的事情自己做,还会帮爸爸、妈妈做一些家务事,我们也应该帮父母做些力所能及的家务事,冬冬又会做哪些事情呢?2.轻轻读第三小节,看右边的插图,想冬冬会做哪些事?(1)请你用冬冬在什么地方干什么说一句话。(2)冬冬会做哪些事呢?(板书:我会种花把小浇)强调读音种用种扩词。(3)这句话又是谁对谁说的?我指的谁?(4)请你用因为所以把两层意思连起来说一说。(5)冬冬真是个能干的孩子,小小年纪会种花,会浇水。老师真佩服她,冬冬是怎么跟奶奶说的,指导朗读。三、课间操(1)我们把3节内容学完了,我们再来听一遍录音,自己可以配上动作试试看。(2)同学读,几个同学表演。四、句式训练1丁丁和冬冬会做的事情可真不少,我们看板书来说说:丁丁和冬冬会做哪些事。(1)指名
3、说(2)同桌说(3)变换名式说2你会做哪些事情呢?请你用上上面两个句式说一说。3这首诗歌写得很好,我们大家来把它接下去说说看。比如,你对老师说,可以怎么说。五、总结:通过这堂课的学习,你明白了什么?我们来找一找,我班哪些小朋友像丁丁和冬冬会做很多事。我们班许多小朋友平时都做得很好象周含赛,王文华等都能帮老师扫地、拖地板、分饭等,但有的小朋友做得还不够,在家还要父母替他穿衣、洗脸,我们应该向丁丁,冬冬学习自己能做的事自己做,不会做的事情学着做。六、复习巩固生字,指导写生字。1识记新学的三个生字的字形2读词语3开火车组词4指导书写生字,作业布置:田字格里写的生字,一个写四遍板书设计:17.别说我小我会()会()我会()会()自己能做的事自己做,不会的事学着做。第二部分: 古诗学习(一课时) 先来学习草。对话平台自学1自读古诗草,注意读准字音。2小组内互相检查读诗情况,教师纠正字音“荣”“烧”。感悟1自由读古诗,思考:自己哪里读懂了?哪些字词还不懂?2小组内互相交流讨论不懂的地方(如离离、岁、枯、荣等词语的理解)3全班交流讨论自己对古诗的感悟,教师适时引导点拨。(1)“离离”可以让学生看看课
4、件,说说草长得怎么样?从而让学生形象直观地理解它的意思是指草长得很茂盛。(2)“岁”可问学生几岁了,随学生回答告诉学生从出生到现在几年就是几岁,“一岁”就是一年。(3)出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面,想想“枯”和“荣”应该分别是哪一幅图描绘的景象。并让学生说说草什么时候是“枯”?什么时候是“荣”?(4)“尽”可用简笔画的形式,让学生说出火只能烧光草的叶和茎却烧不完地下的草根。【学生是学习的主人,让他们在自主品读的基础上交流学习所得和所惑,充分尊重了学生的主体地位,培养了合作意识。】朗读1自由读:你喜欢小草吗?为什么?(喜欢小草那种生生不息,顽强的生命力。)2多种形式朗读:指名读配乐读竞赛读。【在充分地诵读中感受诗歌的韵律美和节奏美。】背诵1情境背诵:教师创设把草背给家人听的情境,引导学生背诵。(如“离离原上草”我怎么听不懂呢?怎么不写花,只写草呢?)2师生共同扮演妈妈、哥哥、爷爷等角色进行表演背诵。【根据低年级学生的心理特点创设情境表演背诵,既训练了形义较难的字,又理解了课文的思想内容,利于培养语感,积累语言。】第三部分: 学习(一课时) 教学目标1认识“懂、貌”等14个生字
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