您所在位置：网站首页 > IT计算机/网络 > 网页设计/UI一年级音乐下册声音的强弱教案人教新课标版

一年级音乐下册声音的强弱教案人教新课标版

3页

卖家[上传人]：luoxia****01804

文档编号：76827374

上传时间：2019-02-05

文档格式：PDF

文档大小：83.70KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 3 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、声音的强弱声音的强弱教学内容：教学内容： 1.音的强弱 2.歌曲动物唱歌。教学目标：教学目标： 1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。 2.通过创编歌词和歌表演活动，发展学生的创造能力和表现能力。 3.进一步培养学生对音乐的兴趣。教学重、难点：教学重、难点：感受音的强弱。教学准备：教学准备：多媒体课件、钢琴、大鼓。教学过程：教学过程：师：小朋友们，昨天晚上老师做了个奇怪的梦，梦见自己到了一片美丽的大森林里，里面有凶猛的狮子、老虎，也有温顺的小猫迷、飞翔的小鸟等等，他们的声音很美妙，你们能模仿一些动物的叫声吗？生：我。（师神秘的和他说着悄悄话！）师：老师发现下面的小朋友非常的好奇，你们想知道老师和他说了什么吗？生：想。师：这次老师声音大点，那你们可要听好了！今天我要带着小朋友一起到大森林里寻找宝藏！你们愿意跟韩老师一起去吗？生：愿意。设计意图：通过和一位学生说悄悄话来引起学生的好奇心，同时开门见山通过说悄悄话、号召方式让学生感受音的强弱师：好！那我们就一起乘上火车出发吧！多媒体播放歌曲火车开了，师带领学生边唱边做律动现在我们来

2、到目的地，可是森林的们是关着的！该怎么办呢？（师挠头表现一副很无奈的样子）哎！门上有个图案，据说只要按照图案敲门，门会自动开的！哪位小朋友想来试试？（生争先恐后）师：他轻轻的敲着门，可是门没有开！那一个大圆圈和一个小圆圈到底该怎样敲呢？（师根据 1 情况引导学生正确敲击。）（生再次敲击）师：这位小朋友真聪明，他重重的敲击大圆、轻轻的敲击小圆！我们看看门开了没有，闭上眼睛等待两秒钟！好，门开了！生：哇！小动物！多媒体：小朋友们好！师：动物朋友真懂礼貌！我们也来和动物朋友打个招呼吧！师：你们好！可是这么大的森林，到哪去寻找宝藏呢？也许动物知道！我们问问它们吧？需要别人帮助时，该用怎么的口气呢？谁来做大家代表？（生代表）生：小狗哥哥，你知道宝藏在哪吗？小狗：精灵可以告诉你们！师：谢谢小狗！精灵：想得到宝藏，必须回答我们给的问题! 你们有信心吗? 生：有！小精灵：请看题！多媒体出示：请你模仿森林中动物的叫声，并说说叫声是大是小？多媒体出示动物，生模仿并讨论声音的大小！师：小朋友这么快就完成第一个问题了，希望大家继续努力，我们来看第二题！多媒体出示：请

3、你用大鼓声音来表现这幅图！师：这个问题有点难，不过没关系，我们一起想办法！谁想试试！（生活动）师；大家说这幅图象什么？生：吹泡泡。师：想不想一起玩玩吹泡泡的游戏？生：想。师：所有人手拉手面向圆心围成圈，我来敲鼓，大家听好我的鼓！（音乐活动：教师由弱渐强敲击，学生的圆变的不好再大时猛的一敲，泡泡炸掉）精灵：哇！我心服口服！宝藏在那！多媒体点击出现：f p 2 3 师：大家一定很失望，怎么找了半天宝藏，宝藏竟是两个字母呢！音乐家们用两个特定的字母来表示声音的大小， f 表示大叫做强记号， p 表示小叫做弱记号！希望你们记住他们的样子。要知道：知识才是最好的宝藏！多媒体播放歌曲小动物唱歌师：动物朋友知道我们找到宝藏的消息也为我们感到开心！听！他们高兴的唱起了歌！歌曲结束，多媒体显示歌谱师：这首歌的什么地方出现了我们的强弱记号？生：师：那这个地方我们应该怎么唱呢？生：喵喵师：这位小朋友学的很用心！我给你们当伴奏，你们唱这首歌好吗？生：好。（生跟琴唱歌曲）师：现在我们也和动物门一起庆祝吧！（全体跟音乐齐唱歌曲）师：大家玩的好开心！但是天色晚了，我们也该回去了！快和动物告别吧！乘上火车，一起反程！多媒体播放火车开了学生开火车离开教室！

《一年级音乐下册声音的强弱教案人教新课标版》由会员luoxia****01804分享，可在线阅读，更多相关《一年级音乐下册声音的强弱教案人教新课标版》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源