【5A版】中考诗歌鉴赏专题复习
27页1、诗歌鉴赏专题,学习目标,1、明确诗歌考点 2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧,课程标准诗词鉴赏考点要求,1、根据作品相关背景、正解诗歌内容体悟作者情感 和诗歌意境 2、从遣词和修辞角度赏析语言,理解诗句含义 3、体会诗歌韵律、节奏,理解常用写法作用 4、借助联想和想象揣摩诗歌意境,能用自己的语言再现其意境或内涵,徐州市中考古诗词赏析,游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 1古典诗词讲究炼字,首联中的“足”字用得好,请你说说好在哪里?( l 分)答: 2颔联描写了怎样的情景?在现实生活中有何意义?( 2 分)答:,徐州市中考古诗词赏析,钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 1.诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是: (1分) 2.“几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的?请作具体分析。(2分)答:,诗歌考点梳理及常见题型,常考考点: 内容 情感 炼字
2、赏析语言 表现手法 常见题型: 填空 主观分析 选择,一、品味情感,常考题型: 表达了作者怎样的情感?,一看:从诗词的类别中看诗词中的情感,写景诗: 送别诗:,描绘春夏秋冬、山川美景,表达对自然美景的热爱赞美之情。,依依不舍的留恋;对友人的思念;劝勉安慰的豁达;坦陈心志 的告白。,边塞诗: 行旅诗: ,渴望建功立业、保家卫国的决心;壮志难酬、报国无门的悲愤;久居边关思念亲人的忧伤、孤独。,游子漂泊在外(久戍边关、久宦在外)的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。,二看:从作者的生平经历来看诗词中的情感,三看:从时代背景来看诗词中的情感,四看:从诗词中的意象来看诗词中的情感 意象就是主观的意与客观的象结合,也就是融入诗人情感的“物象”。 古典诗词中,意象数量繁多,如大漠孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊,包罗万象。意象不仅数量多,而且形象最生动、意蕴最丰富、使用最灵活、表现力最强。,蝉高洁 莲花不染 松柏:坚贞、孤傲 鸿雁游子思乡怀亲和羁旅伤愁 杨柳:寓有惜别怀远之意,表示送别,离愁别绪。 鹤、松、菊、东篱、桃源、采
3、药等象征脱俗的隐士人格。 月思乡思亲,传达离愁别恨、寂寞思归之情,练一练 送元二使安西 王维,渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。,提示:1、当时阳关以西还是穷荒绝域,风物与内地大不相同。朋友“西出阳关”,虽是壮举,却又不免经历万里长途的跋涉,备尝独行穷荒的艰辛寂寞。 2、客舍,本是羁旅者的伴侣;杨柳,更是离别的象征。选取这两件事物,自然有意关合送别。 3、“安史之乱” 后王维对官场的心灰意冷,精神苦闷 此诗的感情不仅有依依惜别的情谊,而且蕴含着对远行者处境的忧虑、和深情体贴,包含着前路珍重的殷勤祝愿,深挚中含有凄凉。,二、炼 字,题目形式。 (1)对诗中某字某句,你认为写得好不好?为什么? (2)此诗某句中某个字有的版本作,某字,你觉得这两个哪个更好?为什么? (3)某字在表情达意上的作用是什么?,古人作诗追求一字传神。要品味出诗人炼之字妙。回答时不能就字论字,应放回句中,结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。,答题要点 (1)肯定“好”或肯定“哪一个更好”。 (2)解释该字的一般含义和在句中的意思。 (3)展开想象和联想,把你认为好的字还原到句
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