【5A版】超实用:用尺规作角
14页1、4 用尺规作角,知识与技能: 会利用尺规画一个角等于已知角,了解作图的方法、步骤,并能掌握基本的作图语言. 过程与方法: 通过动手操作、合作探究,培养学生的作图能力、语言表达能力、逻辑思维和推理能力,体会类比和化归的数学思想. 情感与态度: 让学生认识到尺规作图与实际生活的紧密联系,激发学生的学习兴趣,建立学习数学的自信心.,我们学过的作图: 1.作一条线段等于已知线段。(尺规第一个基本作图) 2.经过一点画已知直线的垂线 3.经过直线外一点作已知直线的平行线。,复习旧知,提示:只用没有刻度的_和_作图称为尺规作图.尺规作图的工具只能是_.其中直尺用来作_、_、_或延长线段等;圆规用来作_或_等.值得注意的是直尺是没有刻度的或不考虑刻度的存在.,直尺,圆规,直尺和圆规,直线,线段,射线,圆,圆弧,如图,要在长方形木板上截一个平行四边形,使它的一组对边在长方形木板的边缘上,另一组对边中的一条边缘为AB.,(1) 请过C点画出与AB平行的另一条边.,D,问题情境,C,“用尺规(无刻度的直尺和圆规),过直线外一点作已知直线的平行线”,相当于 “过点C作ECD,等于已知角CAB.”,(2) 如
2、果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺,你能解决这个问题吗?,尺规画角,高效展示,已知:AOB。,求作: AOB 使AOB=AOB。,(1) 作射线OA.,(2) 以点O为圆心,任意长为半径画弧交OA于点C,交OB于点D.,C,D,(4) 以点C为圆心,CD长为半 径画弧,交前面的弧于点D,,(3) 以点O 为圆心,OC长为 半径画弧,交OA于点C.,(5) 过点D作射线OB,,AOB就是所求作的角.,C,D,探究点4:作角等于已知角,【规律总结】 作一个角等于已知角可以归纳为“一线三弧” 先画一条射线,再作三次弧.其中前两次弧半径相同,而第三次以原角的两边与弧的交点之间的距离为半径.,请用没有刻度的直尺和圆规, 完成本节课开始提出的问题.,问题解决,以点C为顶点作FCE =BAC,则FCE的边CF所在的直线即为所求.,1、如图,已知A,B,求作一个角,使它等于 A+B(不用写作法,保留作图痕迹).,新知应用,2、如图,已知A,B,求作一个角,使它等于 AB(不用写作法,保留作图痕迹).,新知应用,1.本节课主要学习了用无刻度的直尺和圆规作一个角等于已知角, 虽看似简单, 它却是最基本的几何作图的方法. 数学历史中称之为几何基本作图法. 2.课外还要加强基本作图工具的使用, 特别是圆规的使用要领与技巧要勤加操练. 3.练习中还要注意几何语言表述的规范、书写格式的规范的训练.,作业: 大演草:课本P83第1,
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